Tag Archives: Treball cooperatiu

Booktrailer i literatura juvenil

Hem treballat de valent per aconseguir arribar a Fi de curs i tindre editats els booktrailer. Ara ens queda penjar-los en aquest blog i en el blog d’aula.

Cinc equips, cinc novel·les, cinc booktrailer i moltes hores llegint, parlant, gravant… Ho hem passat molt bé i hem aprés moltíssim. En altres entrades en el blog ja hem comentat com ens organitzem, com elegim les novel·les, com elaborem els storyboard, el rodatge, l’edició, etc.. Si voleu consultar-ho ⇒Booktrailer en 4t ESO

El primer booktrailer que vos presentem és la novel·la La traidora, de Gudrun Pausewang. L’equip el formen: Maria R., Mariola, Joan, Maria C., Luis i Mateo. Han treballat de valent per aconseguir contar l’argument amb imatges i sense paraules.

Una altra novel·la interessant i que ens va portar a reflexionar sobre l’educació és La escuela vacía, de Tahar ben Jelloun. És una novel·la que fa temps que es va publicar i és apta per a joves i població adulta; la podem llegir alumnat, professorat i mares i pares.

L’equip el formen: Maria T., Carme, Carla M., Rodrigo, i José Ignacio i ací teniu el resultat. Esperem que vos desperte la curiositat.

La tercera novel·la que us presentem és El enigma y el espejo, de Jostein Gaarder. Molts coneixem aquest autor per la novel·la El mundo de Sofía, però personalment m’agrada molt més El enigma y el espejo, perquè transpira tendresa per totes les seues pàgines.

L’equip que ha elaborat el booktrailer són: Carlota, Claudia, Marina V., Mauro i Alejandro. Han treballat moltíssim i el resultat és el següent:

Tot aquest treball fet a l’aula compta amb la col·laboració de 2 professionals que ens han ajudat: Dolors Insa (Biblioteca municipal Pare Arques de Cocentaina), que ens ha proposat les lectures i Xavier Cortés, realitzador de Visual Producciones, que ens ha ajudat a elaborar el pla de rodatge, story board, l’edició amb Sony Vegas.

Ara vos proposem El meu nom no és Irina, de Xavier Aliaga. Auror que vam tindre la sort de conéixer. L’equip el formen Aitana, Carla S., Malena, Nacho i Vicent.

I ja la cinquena novel·la és una que tot el món coneix perquè ha llegit el llibre o ha vist la pel·lícula. Es tracta de El niño con el pijama de rayasde John Boyne.

L’equip que ha elaborat el bokktrailer son: Marina B., Andrea, Sara, Pau i Antonio. No ha sigut fàcil perquè tots tenim imatges en la nostra memòria.

També hem d’agrair l’ajuda d’alumnes i profes del nostre col·legi que han participat com actors i actrius en el rodatge dels boktrailer. Gràcies també als profes de les assignatures d’Informàtica i Plàstica.

Finalment contar-vos que els últims dies de classe vam passar els booktrailer a l’alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO i els hem contat com hem treballat en el projecte.

En altres entrades al blog hem penjat rúbriques per avaluar el projete, fitxes, etc. Booktrailer en 4t ESO Booktrailer en classe de llengua i literatura

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Comprensió lectora, Novel·la, Pla lector, TIC, TREBALL PER PROJECTES

Ens encanta fer teatre!

Enguany també hem tingut representacions teatrals. No tenim escenari, però hem fet servir el gimnàs, encara que la sonoritat no és molt bona.

Ens hem organitzat en equips i les primeres sessions han sigut a l’aula d’informàtica per buscar, transcriure i adaptar les escenes que anàvem a representar.

Després, ja sabeu: assajar i representar.

Hem treballat l’expressió escrita (guió teatral), l’expressió oral (representació), el treball cooperatiu, “la dramatització de textos literaris adaptats i adequats al nivell“, “l’aplicació de tècniques teatrals i de lectura expressiva en veu alta i en dramatitzacions“…

En altres entrades al blog ja vaig publicar com avaluem (el teatre representa el 30% de la nota global de la 3a avaluació) i la fitxa d’autoavaluació que utilitzem. Si voleu consultat les fitxes Representacions teatrals a l’aula / Arriba el teatre / Teatre en 3r d’ESO 

En la revisió s’ha valorat molt positivament aquesta activitat i, com a proposta de millora, l’alumnat ha suggerit que necessitem més dies per assajar. Està bé, no? Al curs que ve, més teatre.

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió escrita, Expressió oral, Teatre, TREBALL PER PROJECTES

IV Debat escolar

CaEseNOWEAAQUXU

L’alumnat de 4t d’ESO està participant un any més en la LLiga de Debat escolar, organitzat per La Fundació educativa Activa’t. L’equip el componen: Joan, Malena, Rodrigo, Andrea, Carla, Aitana i Mauro.

El primer debat va tindre lloc a Onil (28 de gener), el segon a Cocentaina (9 de febrer) i el tercer serà a Alcoi (18 de març).

Per al 3r debat el tema canvia i hem de començar a buscar informació per elaborar el nostre argumentari. El tema del debat és: S’ha de mantenir les festes tradicionals on participen animals?

Des d’ara fins el dia del debat treballarem els següents estàndards d’aprenentatge:

  • Participa activament en intercanvis comunicatius amb arguments raonats per  a defensar les pròpies opinions, amb un registre formal, respectant les normes de cortesia i les estratègies de la interacció oral.
  • Participa en equips de treball que tenen metes comunes i assumeix diversos rols amb eficàcia i responsabilitat.
  • Sintetitza textos expositius i argumentatius, seleccionant les informacions essencials per a usar-les amb finalitats diverses segons la situació comunicativa.
  • Utilitza diverses fonts d’informació per a realitzar els projectes de treball, contrasta la informació i detalla les referències.

Deixa un comentari

Filed under EXPOSICIÓ ORAL, Expressió oral

Fem ràdio 2015

CARTELL ACABAT

El projecte Fem ràdio 2015 ja l’hem finalitzat.

En què consistia? L’alumnat de 4t d’ESO ha elaborat un programa de ràdio i posteriorment s’ha emés a través de les ones de Ràdio Cocentaina, 107.9 Una experiència meravellosa!

Enguany és ja la tercera edició del projecte Fem ràdio. Comptàvem amb una hora d’emissió i 26 alumnes amb moltes ganes de “parlar per la ràdio”. Vam dividir el programa en 8 seccions (música, llibres, viatges, esports, pel·lícules, informació internacional…) i ens vam posar mans a l’obra: redactar els guions.

Vos oferim un vídeo que mostra algunes de les intervencions en la ràdio; altres se’ns han perdut passant-les de la càmera a l’ordinador, de l’ordinador al USB. Coses que passen…

També podeu escoltar el programa en el servei de podcast que Ràdio Cocentaina “La veu del Comtat” ens oferix. Es va emetre el dia 6 de desembre, a les 12h. Si vos interessa, punxeu el següent enllaç ⇒ivoox.com/9636687

Fer ràdio és un activitat que agrada a alumnes i profes, és una experiència meravellosa que recomane als profes de llengües. Es treballa l’expressió escrita, l’expressió oral, la comprensió lectora, el treball cooperatiu, la construcció de coneixement, la comunicació…

Si algú està interessat en veure com hem desenrotllat el projecte i vol conéixer el procés, podeu consultar unes altres entrades al blog:

Segona edició del projecte Fem ràdio   ♥ Rúbrica d’avaluació

4t d’ESO grava un programa de ràdio    ♥ Prezi amb les etapes del projecte

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió escrita, Expressió oral, Ràdio, TREBALL PER PROJECTES

Mestre per un dia 2015

Ja hem finalitzat el primer projecte Mestre per un dia i estem molt orgullosos amb el resultat. Ací vos deixem una mostra. Esperem que vos agrade!

Si voleu vore com hem treballat, podeu consultar altres entrades del blog Mestre per un dia 2014 i Mestre per un dia, i també #6comparTIC.

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió oral, Gramàtica, Literatura medieval, TIC, TREBALL PER PROJECTES

Representacions teatrals a l’aula

3r d’ESO ha estat treballant les últimes setmanes en l’adaptació teatral de textos escollits per ells. El resultat ha sigut 7 representacions teatrals que van tindre com a escenari la biblioteca escolar.

Ens hem organitzat en 7 grups formats per 4 alumnes. Hem escollit el text, l’hem adaptat, hem assajat i l’hem representat. Hem treballat l’expressió escrita, l’expressió oral i el treball cooperatiu. El projecte ha representat el 30% de la nota global de la 3a avaluació. Hem utilitzat la mateixa rúbrica que el curs passat.RÚBRICA_TEATRE_ESO_2014

Després de les representacions teatrals hem avaluat el procés i hem redactat les propostes de millora per al pròxim curs i entre altres destaquem: comptar amb més temps per assajar, grups més nombrosos.

Hem utilitzat les dianes per avaluar el procés: 1. Guió 2. Assaig 3. Representació 4. Treball en equip. Cada alumne ha realitzat la seua diana i després a través de la ta tècnica Philips 6×6 hem comentat els resultats. Ací teniu tres de les dianes. 2015-06-10 08.27.462015-06-10 08.27.122015-06-10 08.30.14

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió escrita, Expressió oral, Teatre

El debat com a ferramenta educativa

Enguany els alumnes de 4t d’ESO hem participat en la III Liga de Debatescolar, organitzada per la Fundación Educativa Activa-t. L’activitat s’ha realitzat dins de l’assignatura de Lengua castellana y literatura.

El 30 de gener ja vam publicar una entrada al blog, on parlàvem del debat escolar i ara ho fem perquè ens han eliminat i ja no continuem.

Han sigut uns mesos intensos, on un grup de 7 alumnes de 4t d’ESO, ens hem quedat fora d’horari escolar per preparar els debats. L’experiència ha sigut xulíssima, perquè tots hem aprés i hem millorat les habilitats linguístiques.

Els membres de l’equip són Sara, Clara, Andrea J., Marta J., Andrea L., Elena, i Marc. Cal donar-los l’enhorabona a tots ells, perquè ho han fet superbé.

Han aprés a construir un fil argumental, treballar en equip, exposar arguments amb ordre i coherència, utilitzar un llenguatge variat i apropiat, saber refutar els arguments de l’equip contrari… Un fum d’habilitats que han fet que considerem el debat com una ferramenta meravellosa a utilitzar a les nostres aules.

Si voleu més informació, debatescolar.org

Deixa un comentari

Filed under Expressió oral

Debat escolar

IMG_20150129_223150 (1)Els alumnes de 4t d’ESO del col·legi Sant Francesc d’Assís enguany participen en la III Lliga de debat escolar, organitzada per la Fundación Educativa Activa-t.

El primer debat va tindre lloc ahir, 29 de gener,  al col·legi de Sant Roc (Alcoi) i el tema va ser: La ciència és una amenaça per a la humanitat?

Molts nervis, el temps del cronòmetre que no passa, el públic que ompli la sala, poss-it amb arguments a favor i en contra… El resultat: un aprenentatge significatiu.

Tots sabem que experimentar el que estàs estudiant és la millor recepta per a aprendre. Eixir de l’aula, per utilitzar les estratègies que hem aprés, és el millor escenari que podem facilitar hui dia a l’alumnat.

Ara ens toca preparar el segon debat. Revisarem els arguments, buscarem més evidències, assajarem gestos, to de veu, coherència en el discurs, etc. Molta faena per fer, però com que estem motivats no costarà tant l’esforç.

Teniu més informació en debatescolar.org

IMG-20150129-WA0000 (1)

Sara, Clara, Andrea J, Andrea L, Marta

2015-01-29 19.05.17

Esther, Clara, Andrea J, Andrea L, Marta

IMG-20150129-WA0005 (1)

Esther, Sara, Elena, Clara, Andrea J, Marta

2015-01-29 18.50.25-2

Clara, Andrea J, Andrea L, Marta

B736b4QIgAAbKGV

Andrea J

B736anlIIAIFbnC

Sara, Marc, Andrea J

Deixa un comentari

Filed under EXPOSICIÓ ORAL, Expressió oral, Lengua castellana y literatura

Segona edició del projecte Fem ràdio

1418981719-largeEnguany els alumnes de 4t d’ESO han participat en el projecte Fem ràdio, des de l’assignatura de Valencià: llengua i literatura. És la segona edició de Fem ràdio.

El projecte consistix a elaborar un programa de ràdio que després Ràdio Cocentaina “La veu del Comtat” emet des del 107.9 FM. En l’elaboració del programa comptem amb un taller coordinat per Andreu Carpena, que ha estat amb nosaltres, primer al col·legi i després als estudis de Ràdio Cocentaina.

L’experiència la valorem molt positivament. Malgrat els nervis que es passa davant d’un micròfon… malgrat les errades comeses per ser la primera vegada… la ràdio té una màgia especial que ens captiva. Prova d’açò és que alguns alumnes que el curs passat van participar en el projecte, enguany tenen el seu programa de ràdio @caixodesastreRC. Emeten els diumenges a les 12:00h al 107.9 FM a @RadioCocentaina; és un programa quinzenal.

Hem treballat en equips de tres, hem aprés a distribuir els continguts en escaletes, hem redactat guions, etc. La rúbrica que hem utilitzat és la següent: FEM RÀDIO_rúbrica

Ací teniu algunes imatges.

Més informació en altres entrades al blog

4t d’ESO grava un programa de ràdio

Fem ràdio 

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió escrita, Expressió oral, Ràdio, TREBALL PER PROJECTES

Mestre per un dia 2014

MESTRE PER UN DIA 2014 from Mila Encarna Pascual Montava on Vimeo.

Ja hem finalitzat el projecte Mestre per un dia i este vídeo és una mostra del treball realitzat a les aules.

El producte final del projecte (ABP) es pot veure en el vídeo. Els alumnes de 4t d’ESO ixen de la seua aula per entrar a la resta d’aules del nostre col·legi, però no com a alumnes, sinó com a mestres. Són mestres per un dia.

L’experiència els ha encantat! Ens hem organitzat en grups per preparar les classes (treball cooperatiu). Han buscat informació, activitats, contes, exercicis… (treball d’investigació). Hem assajat les intervencions i les hem millorades (autoavaluació). Hem treballat la competència lingüística, la competència social i ciutadana, l’autònomia i iniciativa personal, la competència d’aprendre a aprendre.

Han sigut ells els protagonistes i això els ha agradat. És ja la segona edició de Mestre per un dia i, a l’igual que el curs passat, quan han acabat han comentat que els agradaria tornar a repetir l’experiència.

Si necessiteu més informació, podeu clicar en l’enllaç del curs passat, on hi ha material que hem utilitzat (DAFO, dianes, etc.)⇒ Mestre per un dia

Deixa un comentari

Filed under Documentació, Expressió escrita, Expressió oral, Gramàtica, TREBALL PER PROJECTES