Tag Archives: TIC

Deures d’estiu

felicitatENHORABONA als qui heu aprovat les assignatures de Valencià i Castellà!

No hi ha deures d’estiu per a vosaltres. Gaudiu de sol, la platja, els amics, la família i… els llibres!

Sí, els llibres. Per què no? Podeu aprofitar l’estiu per llegir un llibre; el que vosaltres vulgueu. Podeu anar a la Biblioteca Municipal de Cocentaina i triar-ne un, podeu llegir algun llibre que vos deixen, podeu veure el que hi ha a les llibreries, podeu buscar en algun foro…

Quan l’acabeu de llegir, no farem el que fem sempre a l’aula: comentar la lectura, expressar la nostra opinió personal en veu alta i compartir-ho amb els companys (llibrefòrum). Com és estiu i no anem a classe, és millor que expresseu les vostres opinions, per escrit, a través del blog, en FEU UN COMENTARI.

Aniré publicant els vostres comentaris a mesura que els envieu al blog. Vos espere!

___________________________________________________

3r 4t VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

Si no heu aprovat l’assignatura, sí que heu de fer un poc de deure per preparar la convocatòria extraordinària de setembre.

Vos propose per a enguany elaborar un dossier que incloga les vostres activitats, els vostres deures d’estiu. Si cliqueu damunt de cada apartat (els subratllats), teniu un model que podeu descarregar-vos i personalitzar-lo:

  1. PORTADA (nom de l’assignatura, alumne, etc.)
  2. HORARI DE TREBALL  i PLANIFICACIÓ DELS DEURES
  3. ACTIVITATS:

video3.1 Elaborar un vídeo de 5 minuts, on presenteu i parleu dels escriptors que hem estudiat al llarg del curs : Eiximenis, Ausiàs March, Joanot Martorell, etc. (per als alumnes de 3r ESO); Vicent Andrés Estellés, Joan Fuster, etc. (per als alumnes de 4t ESO). La informació podeu extraure-la del llibre de text de Bromera o de les pàgines que coneixeu d’internet. Quan graveu el vídeo, heu de mirar a la càmera (“no heu de llegir”), utilitzar un registre formal i intentar tindre una bona pronúncia. Després, quan l’editeu, podeu insertar alguna que altra diapositiva amb imatges dels autors. No vos oblideu de citar les fonts que heu utilitzat (bibliografia).

Esta activitat no la incloureu en el dossier. Heu d’enviar el vídeo per correu electrònic homiliesdorganya@gmail.com

sobre3.2  Redactar una carta, utilitzant l’estructura de la carta (encapçalament, salutació, etc.). La carta ha de tindre entre 150 i 175 paraules. Recordeu-vos-en de corregir les faltes d’ortografia utilitzant els correctors on line.  Ací, al blog, teniu enllaçats diccionaris i un corrector ortogràfic.

3.3  Heu de fer dictats (un mínim de 15 dictats). Podeu utilitzar els textos que vulgueu o esta pàgina: cefe.gva.es/polin/val/jqcv/. Els dictats s’han de presentar amb les posteriors correccions (com tenim costum fer a classe al llarg del curs).

extra%20extra3.4 Redactar un notícia d’actualitat local. L’article ha de tindre unes 200 paraules i ha de respectar les parts de la notícia (titular, entradeta, cos de la notícia, foto, etc.). Recordeu-vos-en de corregir les faltes d’ortografia.

3.5 Resumir en fitxes els continguts de Gramàtica i Ortografia del llibre de text de Bromera (Fitxa 1. L’apostrofació Fitxa 2. Les funcions de l’oració  Fitxa 3. Els diftongs, etc.). Heu d’utilitzar sols un full per a cada fitxa.

3.6. Estudiar per a l’examen de setembre, sobretot els continguts de Literatura.

     4. AVALUACIÓ FINAL

HORARI DE TREBALL

Horari de treball

PLANIFICACIÓ DELS DEURES

Planificació dels deures

AVALUACIÓ FINAL

Avaluació final

_________________________________________________________

1r de VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

Si no heu aprovat l’assignatura, heu de fer un poc de deure per preparar la convocatòria extraordinària de setembre.

Heu d’elaborar un dossier amb els següents apartats. Si cliqueu damunt de cada apartat (els subratllats), teniu un model que podeu descarregar-vos i personalitzar-lo:

  1. PORTADA (nom de l’assignatura, alumne, etc.)
  2. HORARI DE TREBALL  i PLANIFICACIÓ DELS DEURES_1ESO
  3. ACTIVITATS:

ORTOGR~13.1 Resumir en fitxes els continguts d’Ortografia que apareixen en el llibre de text de Bromera (Fitxa 1. Els diftongs Fitxa 2. La síl·laba i l’accentuació, etc.). Heu d’utilitzar sols un full per a cada fitxa.

3.2  Heu de fer dictats (un mínim de 20 dictats). Podeu utilitzar els textos que vulgueu o esta pàgina: cefe.gva.es/polin/val/jqcv/. Els dictats s’han de presentar amb les posteriors correccions (com tenim costum fer a classe al llarg del curs).

sobre3.3  Redactar una carta dirigida a un amic vostre que està de viatge. Heu d’utilitzar l’estructura de la carta (encapçalament, salutació, etc.). La carta ha de tindre entre 125 i 150 paraules. Recordeu-vos-en de corregir les faltes d’ortografia utilitzant els correctors on line.  Ací, al blog, teniu enllaçats diccionaris i un corrector ortogràfic.

3.4  Escriure un microrelat, que comence així “Vaig eixir de la piscina i no trobava la roba, el mòbil, els diners. On estaven les meues coses? I els meus amics?…” Màxim 500 paraules, un full.

hablar3.5 Contar a algú de la vostra família una pel·lícula que hàgeu vist. Després els heu de preguntar com ho heu fet. Duració 5 minuts. Prepareu-vos abans el que heu de dir (argument, personatges, opinió personal, etc.)

3.5. Estudiar per a l’examen de setembre, sobretot l’apartat de Literatura.

        4. AVALUACIÓ FINAL DE 1r ESO

Horari de treball

Horari de treball

Planificació dels deures

Planificació dels deures

Avaluació final

Avaluació final

Si teniu algun dubte, utilitzeu el correu electrònic homiliesdorganya@gmail.com per comunicar-nos.

El dossier heu de presentar-lo el dia de l’examen de setembre. L’examen representarà el 60% de la nota, els deures el 30% i la nota del curs el 10%.

Ànims! felicitat

Anuncis

16 comentaris

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Expressió escrita, Expressió oral, Gramàtica

Núvols de paraules

nubesHola, alumnes de 1r d’ESO!

Ací vos deixe l’enllaç perquè pugueu entrar i construir els vostres núvols de paraules, que hem comentat en classe de Valencià. Sols heu de clicar damunt de la següent adreça:

www.wordle.net

Recordeu que heu de crear un núvol amb les preposicions i un altre amb les conjuncions. Podeu canviar la font i el color de les lletres, com hem fet a la pissarra digital de l’aula, i també podeu elegir el disseny del núvol.

Dimarts, a classe, compartirem el nostre especial cel ennuvolat! Ànim, ja veureu com vos agrada!

Dies després… 

Ací teniu el resultatnúvol de parules_1ESO. El núvol de paraules és de Carla Menor.

Deixa un comentari

Filed under Gramàtica

Pòsters digitals

1362745458-medium1362747066-medium1363209963-mediumEls alumnes de 4t d’ESO, al llarg de la 2a avaluació, han treballat les avantguardes del segle XX, utilitzant glogster.com per tal d’elaborar els seus pòsters digitals.

És una activitat que hem realitzat des de les assignatures de Valencià (VLL) i Castellà (CLL). Hem treballat l’expressió escrita, l’expressió oral, la comprensió lectora, la competència digital, l’autonomia personal, el treball en equip, l’adquisició de nous coneixements, búsqueda d’informació, etc.

El resultat ha sigut magnífic i ací hem publicat alguns dels pòsters digitals que ha elaborat l’alumnat de 4t d’ESO. En una entrada anterior al blog (“Avantguardes“), està publicat un tutorial de com s’elabora un pòster digital i com hem treballat a l’aula de 4t d’ESO les avantguardes.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Expressió escrita, Expressió oral

Avantguardes

Ha arribat el moment de treballar les avantguardes en 4t d’ESO. Quin plaer!

Enguany la novetat serà que anem a elaborar pòsters digitals amb l’ajuda de glogster.com. Els treballs queden molt bé i les possibilitats són majors que si utilitzem cartolines, retoladors, tisores… Amb glogster podem incloure textos, fotografies, àudios, vídeos. És una meravella! No se’ns ha d’oblidar citar les fonts (bibliografia) quan acabem el pòster.

La dinàmica de treball serà:

  • Treball en equip (3 persones/equip).
  • Lloc: aula d’informàtica.
  • Nombre de sessions: 3 sessions (13-02-2013, 20-02-2013, 27-02-2013).
  • Finalment exposarem els treballs -els pòsters digitals- a classe, i els penjarem al bloc.

Pel que fa a la nota, les avantguardes representen el 20% de la nota global de la 2a avaluació: 10% (utilització de les TIC) + 10% (conéixer les avantguardes artístiques). Adjunte una fitxa perquè es puga fer el seguiment del treball en equip. Descarregueu-la, imprimiu-la i ompliu els vostres noms. SEGUIMENT

A continuació, teniu el nom dels moviments avantguardistes i el mapa de ruta a seguir.avantguardes-4eso-2013-medium

Per saber utilitzar glogster, ací teniu un tutorial penjat en youtube per Marisa de Dios. També hi ha una entrada d’esta professora en la pàgina educ@contic on teniu accés a més informació sobre totes les possibilitats que ens oferixen els pòsters digitals. Ànim!

Deixa un comentari

Filed under Documentació, Escriptores, Escriptors