Fem ràdio 2015

El projecte Fem ràdio 2015 ja l’hem finalitzat.

En què consistia? L’alumnat de 4t d’ESO ha elaborat un programa de ràdio i posteriorment s’ha emés a través de les ones de Ràdio Cocentaina, 107.9 Una experiència meravellosa!

Enguany és ja la tercera edició del projecte Fem ràdio. Comptàvem amb una hora d’emissió i 26 alumnes amb moltes ganes de “parlar per la ràdio”. Vam dividir el programa en 8 seccions (música, llibres, viatges, esports, pel·lícules, informació internacional…) i ens vam posar mans a l’obra: redactar els guions.

Vos oferim un vídeo que mostra algunes de les intervencions en la ràdio; altres se’ns han perdut passant-les de la càmera a l’ordinador, de l’ordinador al USB. Coses que passen…

També podeu escoltar el programa en el servei de podcast que Ràdio Cocentaina “La veu del Comtat” ens oferix. Es va emetre el dia 6 de desembre, a les 12h. Si vos interessa, punxeu el següent enllaç ⇒ivoox.com/9636687

Fer ràdio és un activitat que agrada a alumnes i profes, és una experiència meravellosa que recomane als profes de llengües. Es treballa l’expressió escrita, l’expressió oral, la comprensió lectora, el treball cooperatiu, la construcció de coneixement, la comunicació…

Si algú està interessat en veure com hem desenrotllat el projecte i vol conéixer el procés, podeu consultar unes altres entrades al blog:

Segona edició del projecte Fem ràdio   ♥ Rúbrica d’avaluació

4t d’ESO grava un programa de ràdio    ♥ Prezi amb les etapes del projecte

Mestre per un dia 2015

Ja hem finalitzat el primer projecte Mestre per un dia i estem molt orgullosos amb el resultat. Ací vos deixem una mostra. Esperem que vos agrade!

Si voleu vore com hem treballat, podeu consultar altres entrades del blog Mestre per un dia 2014 i Mestre per un dia, i també #6comparTIC.

Booktrailer en classe de llengua i literatura

Introduir els booktrailer en les classes de llengua i literatura és un encert, perquè millora les habilitats lingüístiques de l’alumnat.

Llegir, parlar, escriure, conversar són destreses que l’alumnat ha d’anar millorant dia a dia. És un procés que dura tota l’etapa de Secundària i els booktrailer és una eina meravellosa per aconseguir-ho.

Eixa és la idea que vaig intentar transmetre en la comunicació presentada este dissabte a la Universitat d’Alacant, en el II Simposi d’Ensenyament de la Literatura i de la Llengua. “Com millorem les habilitats lingüístiques de l’alumnat de 4t d’ESO? Els booktrailer en classe de llengua i literatura”. Llegir per plaer, llegir per aprendre, llegir per comunicar-nos…

Van ser dos dies molt intensos on vam intercanviar les nostres experiències docents a l’aula. Moltes idees van sorgir a través dels fòrums, debats, ponències que es recolliran en un decàleg, com a fruit del treball del Simposi.

La cloenda va estar a càrrec de @LauraBorras amb la ponència “Quo vadis, ensenyament? Al XXI: recursos digitals!” Laura va estar genial! És d’eixa gent que ens agita l’ànima i d’això done testimoni.

A twitter podeu fer el seguiment del Simposi a través de #ensenyamentLit i @eduUAFilCat

Agraïsc a @XicdeBenixama l’apunt que ha fet en @1entretants comentant la presentació dels booktrailer. Gràcies, Francesc!

Teniu més informació sobre els booktrailer en altres entrades al blog:

Ja tenim els booktrailer

Rodatge en 4t d’ESO.

Booktrailer en 4t d’ESO.

Així vos deixe amb els dos booktrailer que vaig passar en el II Simposi d’Ensenyament de la Literatura i de la Llengua. Les novel·les són: La leyenda del segundo féretro, de José Mª Latorre (Alumnes: Moisés, Roger, Sara M., Borja P., Esther) i Aire negre, d’Aguntín Fernández Paz (Alumnes: Éric, Elena, Sara C., Jordi, Borja M.).

Segona edició del projecte Fem ràdio

Enguany els alumnes de 4t d’ESO han participat en el projecte Fem ràdio, des de l’assignatura de Valencià: llengua i literatura. És la segona edició de Fem ràdio.

El projecte consistix a elaborar un programa de ràdio que després Ràdio Cocentaina “La veu del Comtat” emet des del 107.9 FM. En l’elaboració del programa comptem amb un taller coordinat per Andreu Carpena, que ha estat amb nosaltres, primer al col·legi i després als estudis de Ràdio Cocentaina.

L’experiència la valorem molt positivament. Malgrat els nervis que es passa davant d’un micròfon… malgrat les errades comeses per ser la primera vegada… la ràdio té una màgia especial que ens captiva. Prova d’açò és que alguns alumnes que el curs passat van participar en el projecte, enguany tenen el seu programa de ràdio @caixodesastreRC. Emeten els diumenges a les 12:00h al 107.9 FM a @RadioCocentaina; és un programa quinzenal.

Hem treballat en equips de tres, hem aprés a distribuir els continguts en escaletes, hem redactat guions, etc. La rúbrica que hem utilitzat és la següent: FEM RÀDIO_rúbrica

Ací teniu algunes imatges.

Més informació en altres entrades al blog

4t d’ESO grava un programa de ràdio

Fem ràdio 

Mestre per un dia 2014

MESTRE PER UN DIA 2014 from Mila Encarna Pascual Montava on Vimeo.

Ja hem finalitzat el projecte Mestre per un dia i este vídeo és una mostra del treball realitzat a les aules.

El producte final del projecte (ABP) es pot veure en el vídeo. Els alumnes de 4t d’ESO ixen de la seua aula per entrar a la resta d’aules del nostre col·legi, però no com a alumnes, sinó com a mestres. Són mestres per un dia.

L’experiència els ha encantat! Ens hem organitzat en grups per preparar les classes (treball cooperatiu). Han buscat informació, activitats, contes, exercicis… (treball d’investigació). Hem assajat les intervencions i les hem millorades (autoavaluació). Hem treballat la competència lingüística, la competència social i ciutadana, l’autònomia i iniciativa personal, la competència d’aprendre a aprendre.

Han sigut ells els protagonistes i això els ha agradat. És ja la segona edició de Mestre per un dia i, a l’igual que el curs passat, quan han acabat han comentat que els agradaria tornar a repetir l’experiència.

Si necessiteu més informació, podeu clicar en l’enllaç del curs passat, on hi ha material que hem utilitzat (DAFO, dianes, etc.)⇒ Mestre per un dia

Presentació d’Escriptors sense boli

Dimecres, 8 d’octubre, vam presentar a la Biblioteca municipal de Cocentaina el projecte Escriptors sense boli. Va ser una experiència xulíssima que ens va agradar a tots, alumnes, profes i pares.

Eric, Eva, Moisés, Araceli, Sara Carbonell i Paola, en representació de tota la classe de 4t d’ESO, van ser els qui van presentar el treball que realitzàrem el curs passat 2013-2104, i que hui qualsevol que passege per Cocentaina pot gaudir gràcies als codis QR que hi ha als carrers.

El projecte ja el coneixeu tots aquells que seguiu el blog, perquè ja li hem dedicat més d’un post. Es tracta de traure els escriptors al carrer, mitjançant els codis QR. El projecte naix el curs passat en l’assignatura de 4t de Valencià: llengua i literatura. I està inspirat en el projecte Callejeros literarios.

Hem treballat conjuntament el col·legi Sant Francesc d’Assís i la Regidoria de Promoció Lingüística de l’Ajuntament de Cocentaina, que a partir d’ara compta amb la⇒ ruta literària Escriptors sense boli. Es pot concertar una visita guiada a través de l’Agència de Promoció del Valencià AVIVA Cocentaina.

Si necessiteu més informació sobre les tasques que vam realitzar mentre desenrotllàvem el projecte, podeu consultar l’entrada⇒ Escriptors sense boli. 

I si voleu conéixer el treball de l’alumnat, el producte final, entreu en el blog d’aula de 4t d’ESO⇒ Les càpsules del temps.

Ací teniu el díptic de la ruta literària editat per l’Ajuntament de Cocentaina⇒ DIPTIC escriptors sense boli

Escriptors sense boli és un projecte que no acaba ací, perquè queden encara alguns escriptors que no hem tret al carrer…

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Encontre d’ensenyants

Sempre és interessant compartir amb altres companys les nostres experiències a l’aula, perquè els profes també hem d’estar en continu aprenentatge, i això és el que hem fet divendres i dissabte a Onil en el VI Encontre d’Ensenyants de l’Alcoià i el Comtat

L’encontre ha estat organitzat per Escola Valenciana, i allí, a Onil, hem presentat la ponència Projectes TIC a l’ensenyament. Es tracta de 3 dels projectes que vam treballar el curs passat amb els alumnes de 4t d’ESO.

Els projectes són:

– 1a avaluació: Mestre per un dia.

– 2a avaluació: Escriptors sense boli.

– 3a avaluació: LLibres de cine.

He enganxat el prower point que vaig utilitzar a l’encontre perquè el pugueu veure.

Projectes TIC a l’ensenyament from miraclencarna

I tenim una bona notícia! El dia 8 d’octubre, a les 19.30h,  presentarem el projecte Escriptors sense boli a la Biblioteca municipal de Cocentaina. Esteu tots convidats!

Ah, i heu de portar el mòbil…

Les càpsules del temps

Les càpsules del temps, com ja sabeu, és el nom del projecte que al llarg del curs 2013-2104 hem realitzat en 4t d’ESO, des de l’assignatura de Valencià: llengua i literatura, i que ha comptat amb una ajuda econòmica de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport per a la realització de projectes d’investigació i innovació educativa (Orde 56/2014).

Un projecte que inclou molts altres projectes i que hem anat publicant al llarg del curs en este blog, en el blog d’aula⇒les càpsules del temps, i en el blog del col·legi Sant Francesc d’Assís⇒la carabassa. Projectes com: Mestre per un dia, Fem ràdio, Escriptors sense boli, Llibres de cine, etc.

Ara, en esta entrada, vos deixe la petxa-kutxa que vaig presentar en les XI Jornades Novadors 2014, celebrades a Gandia el 3 i 4 de juliol. #novadors14 van ser 2 dies molt intensos on vam aprendre moltíssim uns d’altres i vam constatar un any més que hi ha molta gent il·lusionada en l’ensenyament. Recorde totes i cadascuna de les converses amb @juanfratic @tonisolano @balhisay @xpascual @maitebosca @pilarroman @Laura_Eliodoro @milasolamarques @eprendizaje @pmiguel600k Gràcies i fins prompte!

Petxacutxa presentada a les XI Jornades Novadors 2014 from miraclencarna

 

#6comparTIC

Comunicació 6#compar tic_3 from miraclencarna

Els dies 21 i 22 de març va tindre lloc a València la #6comparTIC, organitzada per l’associació 1e unentretants.

Va ser un plaer poder participar en la #6comparTIC i conéixer l’equip d’1entretants; em van fer sentir com a casa i això sempre és d’agrair.

Els profes parlem molt del treball en equip, del treball cooperatiu, però després a nosaltres de vegades és difícil vore’ns treballar conjuntament. Doncs bé, l’equip d’unentretants són un meravellós exemple de com un grup de profes organitzen unes jornades per compartir el que està fent-se hui dia a les aules, pel que fa a les TIC i a l’aprenentatge cooperatiu. De veritat, enhorabona pel treball.

Si voleu conéixer 1e, cliqueu 1entretants.ning.com

Ací vos deixe la comunicació que vaig presentar per parlar del projecte que hem realitzat en 4t d’ESO Mestre per un dia. En altres entrades al blog hi ha més material sobre el projecte.

Escriptors sense boli

Hem començat un nou projecte en 4t d’ESO. El títol és Escriptors sense boli i la primera tasca que hem fet és anar-nos-en a la biblioteca per buscar informació. Hem repartit la fitxa i no hem dit qui són, ni a què es dediquen, ni què tenen en comú. És veritat que alguns poden ser coneguts, però d’altres, no. Es tractava de resoldre les qüestions que planteja la fitxa.

Hem acabat la classe i hem ressolt tots els dubtes. Com? Treball cooperatiu (5 equips x 5 membres), assignació de rols als membres dels equips (negociador, portaveu, secretari, etc.), i tindre on buscar informació (llibres, enciclopèdies, internet, els nostres coneixements…).

La segona tasca, per a hui dimecres, que pujarem a l’aula d’informàtica, és la següent:

Es tracta de buscar en www.goolzoom.com on es troben el carrers que porten el nom dels nostres escriptors: Joan Fuster, Vicent Andrés Estellés, Enric Valor, Pare Lluís Fullana, Gerard Mur. (15′). La localització és important perquè el producte final del projecte serà la col·locació als carrers de CODIS QR, que facilitaran informació sobre els escriptors. Però això serà més avant.

Una vegada localitzats, la tercera tasca que també realitzarem hui és un debat on reflexionarem sobre les següents qüestions: (20′)

           a. Què ens aporten actualment els escriptors? Són necessaris?

           b. Què podem fer per ells? Com contribuïm a difondre la seua paraula?

La rúbrica per avaluar tot el procés és la següent:A poc a poc anirem penjant el que treballem a l’aula. No utilitzarem un diari de l’aula, però sí que tindrem un full de seguiment per anar autoavaluant el treball fet. SEGUIMENT_ESCRIPTORS SENSE BOLI.