Tag Archives: 4ESO

Booktrailer i literatura juvenil

Hem treballat de valent per aconseguir arribar a Fi de curs i tindre editats els booktrailer. Ara ens queda penjar-los en aquest blog i en el blog d’aula.

Cinc equips, cinc novel·les, cinc booktrailer i moltes hores llegint, parlant, gravant… Ho hem passat molt bé i hem aprés moltíssim. En altres entrades en el blog ja hem comentat com ens organitzem, com elegim les novel·les, com elaborem els storyboard, el rodatge, l’edició, etc.. Si voleu consultar-ho ⇒Booktrailer en 4t ESO

El primer booktrailer que vos presentem és la novel·la La traidora, de Gudrun Pausewang. L’equip el formen: Maria R., Mariola, Joan, Maria C., Luis i Mateo. Han treballat de valent per aconseguir contar l’argument amb imatges i sense paraules.

Una altra novel·la interessant i que ens va portar a reflexionar sobre l’educació és La escuela vacía, de Tahar ben Jelloun. És una novel·la que fa temps que es va publicar i és apta per a joves i població adulta; la podem llegir alumnat, professorat i mares i pares.

L’equip el formen: Maria T., Carme, Carla M., Rodrigo, i José Ignacio i ací teniu el resultat. Esperem que vos desperte la curiositat.

La tercera novel·la que us presentem és El enigma y el espejo, de Jostein Gaarder. Molts coneixem aquest autor per la novel·la El mundo de Sofía, però personalment m’agrada molt més El enigma y el espejo, perquè transpira tendresa per totes les seues pàgines.

L’equip que ha elaborat el booktrailer són: Carlota, Claudia, Marina V., Mauro i Alejandro. Han treballat moltíssim i el resultat és el següent:

Tot aquest treball fet a l’aula compta amb la col·laboració de 2 professionals que ens han ajudat: Dolors Insa (Biblioteca municipal Pare Arques de Cocentaina), que ens ha proposat les lectures i Xavier Cortés, realitzador de Visual Producciones, que ens ha ajudat a elaborar el pla de rodatge, story board, l’edició amb Sony Vegas.

Ara vos proposem El meu nom no és Irina, de Xavier Aliaga. Auror que vam tindre la sort de conéixer. L’equip el formen Aitana, Carla S., Malena, Nacho i Vicent.

I ja la cinquena novel·la és una que tot el món coneix perquè ha llegit el llibre o ha vist la pel·lícula. Es tracta de El niño con el pijama de rayasde John Boyne.

L’equip que ha elaborat el bokktrailer son: Marina B., Andrea, Sara, Pau i Antonio. No ha sigut fàcil perquè tots tenim imatges en la nostra memòria.

També hem d’agrair l’ajuda d’alumnes i profes del nostre col·legi que han participat com actors i actrius en el rodatge dels boktrailer. Gràcies també als profes de les assignatures d’Informàtica i Plàstica.

Finalment contar-vos que els últims dies de classe vam passar els booktrailer a l’alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO i els hem contat com hem treballat en el projecte.

En altres entrades al blog hem penjat rúbriques per avaluar el projete, fitxes, etc. Booktrailer en 4t ESO Booktrailer en classe de llengua i literatura

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Comprensió lectora, Novel·la, Pla lector, TIC, TREBALL PER PROJECTES

Alumnes que escriuen

JOAN_CARLA_ALACANT_2016_2

Escriure relats no és fàcil. Ha d’agradar-te i a més a més has de tindre un conflicte interessant que contar.

Carla P. (3r ESO) i Joan G. (4t ESO) són dos alumnes a qui els agrada escriure i ho fan molt bé. Prova d’açò és que han vist els seus relats publicats en el volum col·lectiu Els millors relats breus de la província d’Alacant, publicat per l’editorial ECU. Es tracta del XI Concurs de relats breus juvenils de la província d’Alacant.

Enhorabona i no perdeu mai la il·lusió per contar-nos les històries que inventeu.

Deixa un comentari

Filed under Expressió escrita, Relats

IV Centenari de Cervantes

L’alumnat de 4t ‘ESO ha preparat una lectura continuada d’El Quijote, per commemorar el Dia del llibre, ja que enguany és el IV Centenari de la mort de Cervantes i Shakespeare (16016-2016).

En la lectura han participat alumnat, professorat, pares i mares. Cadascú tenia assignat el seu fragment que preparava abans, perquè la lectura en veu alta fóra bona.

L’alumnat de 4t d’ESO ha treballat de valent preparant-ho tot, ja que han decorat la biblioteca escolar i els corredors del col·legi amb frases emblemàtiques de la novel·la. Fins i tot van muntar un photocall.

A més a més, van gravar una falca publicitària i dissenyaren un cartell per anunciar l’activitat i que tothom ho coneguera per així poder participar.

També hem treballat a totes les aules (des de 4t de Primària fins a 4t de Secundària) la vida i obra de Miguel de Cervantes. I ha sigut l’alumnat de 4t d’ESO qui ha realitzat este treball, en compte de ser els profes de llengua i literatura.

Com a proposta de millora, s’ha suggerit que per al pròxim curs hem de difondre el cartell pels comerços de Cocentaina i així aconseguir obrir l’activitat a la gent del poble perquè hi participe més.

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Comprensió lectora, Escriptors, Lengua castellana y literatura, Novel·la

IV Debat escolar

CaEseNOWEAAQUXU

L’alumnat de 4t d’ESO està participant un any més en la LLiga de Debat escolar, organitzat per La Fundació educativa Activa’t. L’equip el componen: Joan, Malena, Rodrigo, Andrea, Carla, Aitana i Mauro.

El primer debat va tindre lloc a Onil (28 de gener), el segon a Cocentaina (9 de febrer) i el tercer serà a Alcoi (18 de març).

Per al 3r debat el tema canvia i hem de començar a buscar informació per elaborar el nostre argumentari. El tema del debat és: S’ha de mantenir les festes tradicionals on participen animals?

Des d’ara fins el dia del debat treballarem els següents estàndards d’aprenentatge:

  • Participa activament en intercanvis comunicatius amb arguments raonats per  a defensar les pròpies opinions, amb un registre formal, respectant les normes de cortesia i les estratègies de la interacció oral.
  • Participa en equips de treball que tenen metes comunes i assumeix diversos rols amb eficàcia i responsabilitat.
  • Sintetitza textos expositius i argumentatius, seleccionant les informacions essencials per a usar-les amb finalitats diverses segons la situació comunicativa.
  • Utilitza diverses fonts d’informació per a realitzar els projectes de treball, contrasta la informació i detalla les referències.

Deixa un comentari

Filed under EXPOSICIÓ ORAL, Expressió oral

2n de Primària i 4t de Secundària

De vegades, ocorre que el professorat ens trobem pels corredors, comentem el que estem fent a les aules i de la conversa pot sorgir una col·laboració; és el que anomenem coordinació de corredor.

Açò ens va ocórrer a Mila, Lourdes i a mi, que malgrat estar en cursos diferents (elles, en 2n de Primària; jo, en 4t d’ESO), ens vam adonar que estàvem fent el mateix: treballar la poesia de la Generació del 98. Quina coincidència més meravellosa!

Aleshores, van convidar l’alumnat de 2n de Primària a la nostra classe de 4t d’ESO. Ens van deleitar amb el seu recital de poemes. Quina meravella! Ens va encantar. Enhorabona a Mila i Lourdes !

Deixa un comentari

Filed under Escriptors, Expressió oral, Lengua castellana y literatura, Poesia

Mestre per un dia 2015

Ja hem finalitzat el primer projecte Mestre per un dia i estem molt orgullosos amb el resultat. Ací vos deixem una mostra. Esperem que vos agrade!

Si voleu vore com hem treballat, podeu consultar altres entrades del blog Mestre per un dia 2014 i Mestre per un dia, i també #6comparTIC.

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió oral, Gramàtica, Literatura medieval, TIC, TREBALL PER PROJECTES

Booktrailer en 4t ESO

L’alumnat de 4t d’ESO ha presentat als companys de 1r, 2n i 3r d’ESO els booktrailer. El booktrailer que encapçala l’article pertany a la novel·la La traidora, de Gudrun Pausewag, i està realitzat per Andrea J., Clara, Miguel i Dimas.

A continuació vos presentem el booktrailer de la novel·la El hobbit de John R.R. Tolkien, realitzat per Laura, Andrea L., Alex i Ainsley. Com que es tracta de literatura fantàstica, les dificultats han sigut majors. A més a més, tots tenim en el nostre referent cultural imatges de la pel·lícula, dels personatges, etc.

Els altres booktrailers podeu veure’ls en l’apartat de la columna de la dreta Booktrailer ⇒. Es tracta de Resurreccióestà realitzat per Catlos F., Joan, Sara, Carla i José Igmacio i és sobre la novel·la de Silvestre Vilaplana Resurrecció. Enguany l’alumnat de 3r d’ESO s’ha llegit esta novel·la i vam convidar al nostre col·legi Silvestre. Podeu consultar l’entrada al blog Resurrecció de Silvestre Vilaplana

Un altre booktrailer és La dulce envenenadora, d’Arto Paasilinna, realitzat per Marta, Elena, Mario i Julio. El rodatge del booktrailer es va fer tot fora del col·legi, ja necessitàvem exteriors amb un cotxe.

I ja l’últim dels booktrailer és una novel·la mítica Rebeldes, de Susan E. Hinton, que Francis F. Coppola va fer una versió cinematogràfica allà pels anys 80. El booktrailer està realizat per Marc, Maria, Germán i Carlos C.

Els booktrailer d’aquest curs i del curs passat també es poden veure en el blog d’aula que gestionen l’alumnat de 4t d’ESO les càpsules del temps.

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Escriptors, TIC, TREBALL PER PROJECTES

Matí de rodatge

El passat 27 de maig vam eixir de l’aula perquè teníem gravació. Pla de rodatge en mà, claqueta, càmera, trípode i moltes, moltes ganes de començar a gravar els booktrailer. Ens acompanyava Xavier Cortés, tot un luxe per a nosaltres poder comptar amb un realitzador.

El rodatge va continuar al llarg de la setmana i hui hem començat a editar (amb Sony Vegas Pro). Sabem que ens queda poc temps per acabar els booktrailer i esperem tindre’ls el 9 de juny per presentar-los. Ens falten hores!

Ací deixe un muntatge amb fotos que la profe dedica als seus alumnes per animar-los un poquet. És un resum del procés: escollir la novel·la, llegir-la, elaborar els story board, el pla de rodatge, rodatge… i també molta il·lusió posada en cadascun dels projectes.

Deixa un comentari

Filed under Pla lector

Lectura continuada de El Quijote

IMG_0614Los alumnos de 4º de Secundaria organizaron, el día 23 de abril, una Lectura continuada para conmemorar el Día del libro y de los Derechos de autor. La novela escogida fue Don Quijote de la Mancha, con motivo del IV Centenario de la publicación de la segunda parte.

En la lectura continuada participaron los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria, junto con 1º, 2º, 3º, 4º de Secundaria. Aproximadamente unos 200 alumnos que a lo largo del día intervinieron en la lectura. También participaron profes, padres, antiguos alumnos, etc.; ellos lo hicieron por la tarde, a partir de las 17h.

El lugar elegido fue la biblioteca escolar, que se decoró para la ocasión. Los alumnos de 4t de ESO elaboraron, desde la asignatura de Educación Plástica y Visual, unos carteles publicitarios que distribuyeron por todo el colegio.

Aquí podéis ver un resumen de la participación de toda la comunidad educativa.

Dos de los objetivos del proyecto son:

1. Utilizar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo, y al mismo tiempo consolidar hábitos lectores mediante textos de la literatura universal (Decreto 112/2007).

2. Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades (Decreto 112/2007).

Una vez finalizada la lectura continuada, los alumnos de 4t de ESO han evaluado la actividad a través de dianas y hemos generado posibles propuestas de mejora.

FullSizeRender (11)FullSizeRender (12)FullSizeRender (10)

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Comprensió lectora, Escriptors, Lengua castellana y literatura, Novel·la

Música i poesia

Parlar de poesia, llegir poemes, conéixer nous autors… Que t’agrade la poesia quan tens 15 anys, qui em diu com es fa?

No és fàcil, o sí. Que entre en contacte la paraula del poeta amb la vida del qui l’escolta, és igual de complicat als 15 anys com als 50, no?

Difícilment es gaudix de la poesia si no ens endinsem en el terreny de les emocions. I això ho sabem molt bé el professorat. Escoltar Estellés, Ausiàs March o Joan Salvat-Papasseit passa per parlar a l’aula (o en tot espai on ressone un poema) de les frustracions personals, del poble que roman adormit o dels nous camins que sempre se’ns obrin a l’horitzó. No es tracta sols de llegir poemes en veu alta i ja està. Caldrà que parlem d’amors impossibles, d’esclavituds, de guerres llunyanes i properes… i caldrà que ho fem amb el llenguatge dels sentiments, el llenguatge que tots coneixem (als 15 i als 50 anys).

8ef4ba8b59En 4t d’ESO, ens hem llegit Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles i a més a més, per parlar de poesia, hem tingut el privilegi de comptar amb Esteban Ferre, pare d’una alumna de 4t d’ESO, que havia musicat un poema de l’antologia: El Poble, de Miquel Martí i Pol. Ha sigut una mervella poder tindre a l’aula música i poesia! Un luxe per a alumnat i professorat!

En cursos anteriors el que vam fer fou escoltar els diferents poemes que hi ha musicats i que podem trobar en youtube. Mireu l’entrada ⇒ Poesia per a joves. 66 poemes.

El curs passat vam convidar a les nostres aules Anselmo Martí, que també té poemes musicats d’Estellés. Si voleu llegir l’article⇒ Cançons d’Estellés.

Enguany, vam convidar Esteban Ferre per escoltar els seus poemes musicats. Esteban del primer poeta que ens va parlar és de Joan Valls, poeta d’Alcoi i que no teníem en l’antologia de 66 poemes imprescindibles. 

Des d’ací, volem donar les gràcies a Esteban, perquè tots ho vam passar molt bé, i vam aprendre molt amb música i poesia en directe.

El primer vídeo, el primer poema amb què hem començat l’article Un entre tants, va dedicat -i els meus alumnes ho saben- a tots els profes i mestres companys de l’Associació 1entretants que dia a dia ens il·lusionem pensant que una altra educació és possible.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Expressió escrita, Expressió oral, Poesia