Trobada amb l’autor

Aliaga_1

Llegir un llibre que ens agrada i, a més a més, després poder parlar amb l’autor és un regal que hem tingut esta setmana.

L’alumnat de 3r d’ESO s’ha llegit El meu nom no és Irina, de Xavier Aliaga, i Dolors Insa, des de la Biblioteca de Cocentaina ens ha organitzat l’encontre amb l’autor. Una meravella! Perquè li vam preguntar tot el que vam voler.

Abans, a l’aula, havíem realitzat un llibrefòrum per parlar de la novel·la i preparar les preguntes que després li faríem a Xavier. Ací teniu la fitxa que normalment seguim per intervindre en el llibrefòrum.

Contar-vos també que un dia a classe, comentant la il·lusió que ens feia tindre una trobada amb l’autor de la novel·la que estàvem llegint, se’ns va ocórrer preparar-li una sorpresa. Vam decidir emular la proposta que apareix en la novel·la: una carta que està dins del llibre… i que Xavier no va poder obrir fins que no acabara la presentació…

A més a més, Paula va imitar la lletra i va quedar superbé. En la carta li vam comentar com a sorpresa que l’alumnat de 4t d’ESO realitzarà un booktrailer de la seua novel·la.

Aliaga_2

I què vam fer en la trobada? Doncs, vam parlar de les novel·les que actualment s’escriuen per als joves, del procés de creació que recorre l’escriptor, de la trajectòria de Xavier Aliaga, de la portada que tant ens ha agradat, del final obert de la noval·la, de la descripció dels personatges, d’altres llibres que ens han agradat, etc.

I entre tants temes, Xavier va comentar que un dels objectius d’El meu nom no és Irina és que servira de pont per després llegir altres novel·les com Ana Karenina. Un objectiu molt interessant, no? Què en penseu? Vos animeu? Si punxeu damunt del títol, teniu un enllaç.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptors, Expressió oral, Novel·la, Xavier Aliaga

IV Centenari de Cervantes

L’alumnat de 4t ‘ESO ha preparat una lectura continuada d’El Quijote, per commemorar el Dia del llibre, ja que enguany és el IV Centenari de la mort de Cervantes i Shakespeare (16016-2016).

En la lectura han participat alumnat, professorat, pares i mares. Cadascú tenia assignat el seu fragment que preparava abans, perquè la lectura en veu alta fóra bona.

L’alumnat de 4t d’ESO ha treballat de valent preparant-ho tot, ja que han decorat la biblioteca escolar i els corredors del col·legi amb frases emblemàtiques de la novel·la. Fins i tot van muntar un photocall.

A més a més, van gravar una falca publicitària i dissenyaren un cartell per anunciar l’activitat i que tothom ho coneguera per així poder participar.

També hem treballat a totes les aules (des de 4t de Primària fins a 4t de Secundària) la vida i obra de Miguel de Cervantes. I ha sigut l’alumnat de 4t d’ESO qui ha realitzat este treball, en compte de ser els profes de llengua i literatura.

Com a proposta de millora, s’ha suggerit que per al pròxim curs hem de difondre el cartell pels comerços de Cocentaina i així aconseguir obrir l’activitat a la gent del poble perquè hi participe més.

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Comprensió lectora, Escriptors, Lengua castellana y literatura, Novel·la

Doblatge en Secundària

DOBLATGE_1

Hem realitzat un taller de doblatge en la Setmana cultural i ens ho hem passat superbé. Han participat l’alumnat de 2n, 3r i 4t d’ESO i una vegada finalitzat el taller ho hem valorat molt positivament

Com ens hem organitzat? Us ho conte de seguida.

  1. Hem fragmentat les classes en dos grups, ja que tota la classe junta és quasi impossible participar-hi.
  2. Hem instal·lat a l’ordinador el programa Adobe Audition. (En Youtube existixen tutorials on aprens a utilitzar el programa).
  3. Hem preguntat l’alumnat quines escenes els agradaria doblar. Ens hem servit de la ferramenta aTube Catcher per descarregar els vídeos.
  4. Les escenes escollides han sigut: un capítol de The Big Bang Theory i uns fragments del Rei LLeó. Hem traduït algunes escenes i hem fragmentat el guió en takes.
  5. Hem introduït l’alumnat en la pràctica del doblatge: bona dicció, entonació, interpretació, TCR, sincronia, take, etc.
  6. Faristol, micròfon i… mans a l’obra!

Si algú s’anima i necessita més informació, serà un plaer facilitar-la. Vosaltres i els alumnes us sorprendreu del resultat!

 

Deixa un comentari

Filed under Cinema, Expressió oral, Pel·lícula, TIC

Concurs de booktrailer

BooktrailerII_El hobbit_1Divendres 4 de març tenia lloc a València (Sala Joan Plaça del Botànic) el lliurament dels premis del  II Concurs de booktrailer Martí Sorolla 2016. No vam guanyar cap premi; ens vam quedar finalistes.

No obstant, el premi -d’alguna manera- ja l’havíem tingut abans mentre dissenyàvem, rodàvem i editàvem el booktrailer. Sabeu que llegir, parlar, escriure, conversar… crear són destreses que l’alumnat ha d’anar millorant al llarg de tota l’etapa de Secundària i els booktrailer és una eina meravellosa per aconseguir-ho.

El booktrailer del nostre col·legi que concursava és sobre la novel·la El hobbit, de John R.R. Tolkien, i els autors són l’equip format per Alex, Laura, Andrea i Aisley. En una altra entrada al blog ja vam publicar este booktrailer, juntament amb els altres booktrailer realitzats per l’alumnat de 4t d’ESO. Però vos el tornem a enganxar, perquè vegeu el treball.

Els guanyadors del II Concurs de booktrailer Martí Sorolla 2016 van ser Joc brut de Manuel de Pedrolo (2n premi) i Quan deixàvem de ser infants de Gemma Pasqual (1r premi), que els podeu veure si cliqueu damunt dels títols.

En l’acte de lliurament dels premis van intervindre Víctor Súñer i Laura Borràs. Laura, com sempre, ens va contagiar la seua passió per la literatura i entre altres coses ens va dir que “es pot transformar la realitat amb creativitat”. I els booktrailer són una bona prova de la creativitat que respira l’alumnat i que vam poder gaudir en el lliurament dels premis.

Si voleu consultar altres entrades que parlen de com elaborar un bokktrailer, ací teniu els enllaços:

Matí de rodatge

Booktrailer en 4t ESO 

5 novel·les, 5 booktrailer

Booktrailer en classe de llengua i literatura

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Comprensió lectora, TIC

Presentació d’un llibre

silvestre vilaplana_1

Assistir a la presentació d’un llibre amb alumnes i que això siga un èxit no és fruit de la casualitat. L’autor era Silvestre Vilaplana; les alumnes, bones lectores; i el lloc, la biblioteca de Cocentaina. Estàvem com a casa nostra i la veritat és que ens vam sentir molt a gust.

Ens va captivar la nova novel·la de Silvestre Un sepulcre de lletres minúscules. Encara no ens l’hem llegida, però la presentació del llibre ens va motivar bastant. Serà la pròxima novel·la que llegim!

Silvestre Vilaplana va parlar del procés creatiu, dels temes que li interessen com autor, dels personatges de les seues novel·les, de la passió que sent per inventar històries, etc. I a nosaltres ens va encantar escoltar-lo.

Vam passar una vesprada agradable i al mateix temps vam treballar un contingut d’educació literària:

  • Foment de la lectura per mitjà del contacte amb autores i autors en presentacions de llibres, sessions de llibrefòrum, etc. per a consolidar l’hàbit lector, formar amb sentit crític les preferències personals en la selecció de llibres, i gust per compartir sentiments i emocions suscitats per l’experiència lectora.

Ho hem de repetir més vegades!

Teniu més informació de l’acte en el següent enllaç⇒ Biblioteca municipal de Cocentaina

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptors, Novel·la, Pla lector

Háblame de amor

Háblame de amor es una actividad que hemos realizado esta semana en 3º de Secundaria, en la asignatura de Lengua castellana y literatura. Se trataba de escribir una carta de amor, aprovechando el día de San Valentín.

¿Cómo nos hemos organizado? Los chicos han escrito cartas a las chicas y las chicas a los chicos. Después, en clase, cada uno ha recibido su carta de amor y algunas las hemos leído, ¡las que ell@s han querido!

Lo hemos pasado genial y además hemos trabajado los siguientes estándares de aprendizaje:

  • Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.
  • Escribe textos del ámbito personal y social imitando textos modelo.
  • Valora e incorpora progresivamente una actitud creativa ante la escritura.
  • Produce textos reconociendo en la escritura el instrumento que es capaz de organizar su pensamiento.

¡Nunca habían recibido una carta!

Deixa un comentari

Filed under Expressió escrita, Lengua castellana y literatura

IV Debat escolar

CaEseNOWEAAQUXU

L’alumnat de 4t d’ESO està participant un any més en la LLiga de Debat escolar, organitzat per La Fundació educativa Activa’t. L’equip el componen: Joan, Malena, Rodrigo, Andrea, Carla, Aitana i Mauro.

El primer debat va tindre lloc a Onil (28 de gener), el segon a Cocentaina (9 de febrer) i el tercer serà a Alcoi (18 de març).

Per al 3r debat el tema canvia i hem de començar a buscar informació per elaborar el nostre argumentari. El tema del debat és: S’ha de mantenir les festes tradicionals on participen animals?

Des d’ara fins el dia del debat treballarem els següents estàndards d’aprenentatge:

  • Participa activament en intercanvis comunicatius amb arguments raonats per  a defensar les pròpies opinions, amb un registre formal, respectant les normes de cortesia i les estratègies de la interacció oral.
  • Participa en equips de treball que tenen metes comunes i assumeix diversos rols amb eficàcia i responsabilitat.
  • Sintetitza textos expositius i argumentatius, seleccionant les informacions essencials per a usar-les amb finalitats diverses segons la situació comunicativa.
  • Utilitza diverses fonts d’informació per a realitzar els projectes de treball, contrasta la informació i detalla les referències.

Deixa un comentari

Filed under EXPOSICIÓ ORAL, Expressió oral