Category Archives: Poesia

Poemàlia 2018

IMG_20180214_161802

Hem recuperat el projecte Poemàlia, que vam realitzar l’any 2007 juntament amb Rafa Calvo que aleshores era professor d’EPV al nostre col·legi.

Què és Poemàlia? Creem poemes a petició dels qui ens els encarreguen.

Amb motiu del Dia de Sant Valentí, l’alumnat de 4t d’ESO ha escrit poemes per encàrrec. Els poemes podien ser per a un amic, amiga, mare, pare, nuvis, etc. Els poemes tenien un preu 1,50€ i els diners els han destinat a la Convivència Assisi 2018.

Hem utilitzat Google drive per anar arxivant i compartint els poemes que creàvem, tant a classe com a casa. Per a mi també ha sigut una bona eina que m’ha permés poder revisar els poemes en qualsevol moment i lloc, ja que comptàvem amb poc de temps.

Hem utilitzat la següent fitxa de seguiment POEMÀLIA_SEGUIMNET AULA_2

Continua llegint

1 comentari

Filed under Expressió escrita, Poesia

2n de Primària i 4t de Secundària

De vegades, ocorre que el professorat ens trobem pels corredors, comentem el que estem fent a les aules i de la conversa pot sorgir una col·laboració; és el que anomenem coordinació de corredor.

Açò ens va ocórrer a Mila, Lourdes i a mi, que malgrat estar en cursos diferents (elles, en 2n de Primària; jo, en 4t d’ESO), ens vam adonar que estàvem fent el mateix: treballar la poesia de la Generació del 98. Quina coincidència més meravellosa!

Aleshores, van convidar l’alumnat de 2n de Primària a la nostra classe de 4t d’ESO. Ens van deleitar amb el seu recital de poemes. Quina meravella! Ens va encantar. Enhorabona a Mila i Lourdes !

Deixa un comentari

Filed under Escriptors, Expressió oral, Lengua castellana y literatura, Poesia

Música i poesia

Parlar de poesia, llegir poemes, conéixer nous autors… Que t’agrade la poesia quan tens 15 anys, qui em diu com es fa?

No és fàcil, o sí. Que entre en contacte la paraula del poeta amb la vida del qui l’escolta, és igual de complicat als 15 anys com als 50, no?

Difícilment es gaudix de la poesia si no ens endinsem en el terreny de les emocions. I això ho sabem molt bé el professorat. Escoltar Estellés, Ausiàs March o Joan Salvat-Papasseit passa per parlar a l’aula (o en tot espai on ressone un poema) de les frustracions personals, del poble que roman adormit o dels nous camins que sempre se’ns obrin a l’horitzó. No es tracta sols de llegir poemes en veu alta i ja està. Caldrà que parlem d’amors impossibles, d’esclavituds, de guerres llunyanes i properes… i caldrà que ho fem amb el llenguatge dels sentiments, el llenguatge que tots coneixem (als 15 i als 50 anys).

Continua llegint

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Expressió escrita, Expressió oral, Poesia

Cançons d’Estellés

Anselmo Martí amb els alumnes de 4t d'ESO

Anselmo Martí amb els alumnes de 4t d’ESO

Al llarg dels segles, poesia i cançó sempre han anat juntes. Sols sembla que se separen quan apareixen els llibres de poemes, la lletra impresa.

En l’actualitat  llegir poemes és una tasca que poca gent fa; els joves, tampoc. Però escoltar poemes musicats ja és una altra cosa i sí que ens pot agradar. La música és el vehicle perfecte perquè la poesia sone.

En aquesta ocasió la música la va posar Anselmo Martí, que amb la seua guitarra va musicar uns poemes de Vicent Andrés Estellés. Una meravella! A mi em va agradar molt la Cançó de l’home parat.

 “Es féu un arbre de pena,

es féu un arbre d’espant,

allí al cantó del carrer,

ple d’orgull i humilitat.

Anselmo té un blog que podeu entrar a vore versosbuits. Anselmo, gràcies per portar la poesia d’Estellés a les nostres aules.

Deixa un comentari

Filed under Escriptors, Expressió oral, Poesia

Escollim els llibres de lectura

animacio lectora_3ESO_2013Dins del Pla lector 2012-2013, hem programat amb l’alumnat de 3r d’ESO una eixida a la Biblioteca Municipal de Cocentaina, per escollir el llibre de lectura de la 3a avaluació en l’assignaura de VLL.

L’animació lectora, que ens havia preparat Dolors Insa, consistia a escollir el llibre de lectura que els alumnes vulgueren, deixant-se dur per les imatges, per les il·lustracions de la portada.

Hem llegit el llibre (la majoria novel·les; hi ha un llibre de poesia) i després a l’aula hem opinat sobre ell. No hem pogut tindre un llibrefòrum com en altres ocasions, perquè cadascú tenia un llibre diferent. El que sí hem fet és opinar sobre la novel·la que cadascú havia llegit i després entre tots hem elaborat esta fitxa on queda reflectit si ens ha agradat el llibre, la puntuació que li donem a la història narrada, si recomararíem el llibre a algú que coneixem, quin altre títol suggerim per a la novel·la, etc.

Els alumnes i les alumnes de 3r d’ESO, una vegada finalitzada l’activitat d’animació lectora, opinen que els agrada escollir personalment el llibre de lectura. També hem de dir que si algú escollia un llibre de lectura que després no li agradava, podía tornar un altre dia a la bilbioteca i canviar el llibre… I algú va tornar. Perfecte, no?

La novel·la amb més puntuació ha sigut Perdona si et dic amor, de Federico Moccia.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Expressió oral, Novel·la, Pla lector, Poesia

Any Estellés

ESTELLES_23L’Acadèmia Valenciana de la Llengua ha batejat el 2013 com l’Any Estellés. Són moltes les entitats i associacions que programaran activitats al llarg de l’any. L’objectiu és mantindre viva la poesia d’un dels millors poetes del segle XX. (El cartell que utilitze en este post pertany a l’exposició que ha elaborat l’AVL).

Fa ja 20 anys de la mort de Vicent Andrés Estellés i continuem llegint poemes seus. Ho fem perquè ens agrada i perquè ens emociona la seua poesia.

L’escola sempre és un bon lloc per a llegir poesia. Els alumnes de 4t d’ESO, en l’assignatura de Valencià: llengua i literatura, en la segona avaluació van llegir alguns poemes d’Estellés en l’antologia Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles. Ja el coneixen. Però ara, en la unitat 7 del llibre de text de Bromera, apareix de nou Estellés. Benvingut siga!

Hui, a classe,  no serem nosaltres qui llegim en veu alta els poemes de Vicent Andrés Estellés. Hui escoltarem, gràcies a un vídeo penjat en YouTube, un dels poemes més coneguts de Vicent Andrés Estellés: Assumiràs la veu del poble i ho farem amb la veu del poeta. Tot un plaer!

Per conéixer la vida i obra d’Estellés, on va nàixer, el seu primer treball, els seus estudis, el seu amor Isabel, els seus versos, la veu del poeta, existix molt de material publicat. Nosaltres ara el que farem és visionar el següent documental elaborat per Canal 9-RTVV i que es va emetre l’any 2012.

El documental es titula Estellés, poeta de meravelles, i entre altres poemes coneguts, escoltarem: Els amants (amb la veu d’Ovidi Montllor), el pimentó torrat… També, al principi del vídeo, sentirem la veu de Pau Alabajos recitant l’Estellés (Sonata d’Isabel) i uns fragments de la cançó d’Obrint pas “La vida sense tu”.

El documental és un poc llarg, però encara que dura 30 minuts, crec que no us cansareu. El veiem? I després el comentem a l’aula?

Deixa un comentari

Filed under Escriptors, Poesia

VerdCel

Verdcel_musica de telers

VerdCel és un grup de música, que ja porta uns anys funcionant, però nosaltres els acabem de conéixer ara. Malgrat tindre’ls tan prop (són d’Alcoi i nosaltres de Cocentaina), mai havíem escoltat la seua música.

Hem inclòs les cançons de VerdCel en les classes de Valencià de 3r i 4t d’ESO, perquè assistirem a un concert seu i abans volem treballar a l’aula les seus cançons, la seua música.

Comencem visionant un dels seus últims treballs: Cadira. L’escoltem i després el comentem (nostàlgia d’algú que ja no està…, moments viscuts…, presència de verbs en passat…).

Si algú vol seguir la lletra mentre l’escolta, ací la teniu:

Passe pel bar de la vella ciutat / on vam estar, / dues cadires al racó, / una taula de marbre rodona al fons / al costat del finestral, / cadires ara / ara / ara buides, / ara la meua mala sang buide, / ara la teua mala sang buides, / ara la meua mala sang buide, / ara la teua. / Els cafès i el berenar que vam prendre / i que ara hem vist perdre. / Aquells que vam ser / i que ja no estan, / ja no estan. / Tovallons desplegats, / culleretes i tasses / d’on ens vam alçar. / Molles escampades, / rodals de gots, / on vam estar, / on vam estar, / on vam estar. / Ara cossos s’omplen de buidor, / de risc plenes les il·lusions, / generositat d’incertesa, / el silenci que pesa, / el silenci que crida. / Els cafès i el berenar que vam perdre / i que ara hem vist prendre. / Aquells que vam ser i que ja no estan, / ja no estan. / Ara la meua mala sang buide, / ara la teua mala sang buides. / Ara, ara. / Ara, ara. / Ara la meua mala sang buide, / ara la teua mala sang buides. / Ara, ara. / Ara, ara.

Vos agrada? Cartell VerdCel Cocentaina 25 abril

El concert és el dijous, dia 25 d’abril, al Centre Cultural el Teular i està organitzat per la Coordinadora Alcoià i Comtat pel Valencià, AVIVA i l’Ajuntament de Cocentaina. Les lletres de les cançons que interpretaran al concert les podem conéixer si cliquem el següent enllaç: REPERTORI. Una de les composicions que interpretaran és No sé si ets. Ací teniu el clip penjat en youtube i la lletra està en l’arxiu REPERTORI ↑:


A més a més, comentar-vos que VerdCel té una web molt interessant on pengen tots els seus treballs www.verdcel.com. Allí hem conegut un projecte molt bonic Globus aerostàtic, que en paraules seues: “Ha estat fruit d’un treball col·lectiu. Hem fet el muntatge a partir dels xicotets vídeos que ens ha enviat la gent. Tot va començar a través del web…”

 


Per finalitzar el post (i la classe), comentar que VerdCel també ha elaborat un còmic. Podeu veure’l clicant l’enllaç Còmic de VerdCel.

Ànim! Ens veiem al concert!

Deixa un comentari

Filed under Expressió escrita, Expressió oral, Poesia

Poesia per a joves. 66 poemes

8ef4ba8b59L’altre dia, en classe de 4t d’ESO, no vam poder connectar-nos a internet en bones condicions i no vam escoltar com cal alguns dels poemes que estem llegint: Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles.

És per això que ara vos enganxe alguns links perquè tranquil·lament a casa vostra pugueu escoltar les cançons, mentre llegiu els poemes del llibre Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles.

Recordeu que heu d’escollir el vostre poema imprescindible utilitzant la fitxa 66 POEMES i després comentar-lo a classe. Argumentarem perquè ens ha agradat el poema.

A continuació, connecteu els auriculars, punxeu damunt l’enllaç de youtube i podreu escoltar les cançons. Espere que gaudiu!

250px-My-iPod-earphones Elogi dels diners/Anselm Turmeda/pàgina 11

www.youtube.com/watch?v=ckXEXlswgdU

250px-My-iPod-earphones Veles e vents/Ausiàs March/pàgina 13

www.youtube.com/watch?v=JEpKnkhTj-0

250px-My-iPod-earphones La balanguera/Joan Alcover/pàgina 46

www.youtube.com/watch?v=K6d8aqJYVtc

250px-My-iPod-earphones22 Dóna’m la mà/Joan Salvat-Papasseit/pàgina 52

www.youtube.com/watch?v=RRkvQEtVU1E

250px-My-iPod-earphones Vinyes verdes vora el mar/Josep M de Sagarra/pàgina 65

www.youtube.com/watch?v=s3hV5QShbrI

Els poemes 63, 64, 65 i 66 és molt fàcil buscar-los a youtube i vos els deixe per a vosaltres. No obstant, el poema Què volen aquesta gent?, que vam comentar i escoltar a classe, el podeu trobar més avall a l’apartat Poemes musicats (busqueu a la columna dreta del blog →).

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Pla lector, Poesia

Pla lector per a ESO

Ací vos deixe el Pla lector programat per al curs 2012-2013, tenint en compte les vostres preferències com a lectors i, també, els meus criteris com a professora. Són els llibres que llegireu al llarg de les 3 avaluacions en les assignatures de Valencià: llengua i literatura i Llengua castellana i literatura.

Penjaré el Pla lector també a les cartelleres de les aules i a la biblioteca escolar, així podreu conéixer quins llibres lligen les altres companyes i companys. Dir-vos que els alumnes de 4t d’ESO llegiran un poc de tot, ja que tenen novel·la, poesia i teatre. (Tal vegada ens falta -sempre ens falta- incloure els còmics, però sembla que siga l’assignatura pendent del professorat, almenys és el meu tema pendent).

Els alumnes de 1r d’ESO han començat ja a llegir La teixidora de la mort. Els de 3r d’ESO estan llegint Cartas de invierno. I els alumnes de 4t d’ESO cadascú està llegint una novel·la diferent, que van escollir de la Biblioteca Municipal de Cocentaina.

Els criteris per avaluar la comprensió lectora estan inclosos en el següent full d’Excel, creat per tindre una guia que m’ajude a organitzar el llibrefòrum (control de lectura). És el full que els alumnes d’altres anys ja coneixen perquè l’he utilitzat a les aules. He tingut en compte un dels objectius de l’etapa d’ESO per a l’ensenyament de la llengua i la literatura: “Foment de la lectura per mitjà d’actuacions d’animació lectora (librefòrum) per a consolidar l’hàbit lector, formar amb sentit crític les preferències personals en la selecció de llibres, i gust per compartir sentiments i emocions suscitats per l’experiència lectora” (Decret 112/2007).

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Novel·la, Pla lector, Poesia, Teatre

He d’escriure un poema

A classe, el/la profe vos hem dit que heu d’escriure un poema i no sabeu per on començar.

El tema ja el teniu; vos l’hem donat a classe. Ha de ser un poema dedicat a la mare.

1. No és fàcil posar-se a escriure poesia. No és fàcil per a vosaltres, ni per a ningú. Però no és impossible. Tot és qüestió d’intentar-ho, perquè no hi cap “màgia” que afavorisca o dificulte la nostra escriptura.

El primer que podeu fer és veure com escriuen altres: llegir poemes (en internet, en trobareu molts). També podeu escoltar cançons i així buscar idees per al vostre poema.

És per això que ara vos propose  5 cançons, no perquè les “copieu o plagieu”, sinó perquè vos suggerisquen idees. La primera cançó és de Phill Collins, de la banda sonora de la pel·lícula Tarzan, que tots coneixeu, i que és un cant a la nostra mare. Fixeu-vos en la lletra:

Vos ha agradat la lletra? Agarreu la frase que més vos ha agradat i continueu escrivint el vostre poema; podeu canviar els pronoms febles, canviar algun adjectiu, canviar el temps dels verbs. Podeu fins i tot tornar a escoltar la cançó, però  ara, amb un full en la mà (o l’ordinador), i escriure les idees que vos suggerix la cançó (la tècnica de la pluja d’idees que haureu treballat més d’una vegada a classe). Per exemple:

No plores més…

Vull abraçar-te i que em protegisques…

En el meu cor tu viuràs

2. D’altres vegades, el poema pot sorgir a partir d’unes paraules que en principi no tenen cap tipus de connexió, però que poden ser la base d’un poema. Es diu que els dadaistes (moviment d’avantguarda de principis del segle XX) feien els seus poemes a partir de paraules soltes i inconnexes que retallaven dels periòdics, les col·locaven dins d’una bossa, les menejaven, i després les treien i feien els seus poemes.

Escolta la cançó “Por ti” que va escriure El canto del loco, i a partir d’estes paraules o d’altres que apareixen en la cançó pots crear el teu “poema dadaista“:

      il·lusió            regal            valent            temps            màgia 

      feliç                 plor              calor              miracle          carícia

També, amb estes paraules, sobretot amb els substantius, podeu escriure haikus, que són poemes de 3 versos on el 1r vers té 5 síl·labes, el 2n vers  té 7 síl·labes, i el 3r vers té 5 síl·labes. Cada haiku està centrat en una paraula, en un substantiu que sol aparéixer en el primer vers.

De moment, que no vos preocupe molt la rima, ni el títol que li posareu al poema. Això ja vindrà després. Ara sols deixeu-vos portar pel ritme, pels sentiments. Vos pot ajudar tornar a escoltar la cançó mentre escriviu.

3. Una altra cançó que vos propose la canta Raimon i es titula “Cançó de la mare”. La cançó parla, entre altres coses, del que deixem enrere quan ens fem majors: deixem persones, germans, amics, la mare… i dels “nous germans” que ens dóna la vida.

Raimon diu: “He deixat ma mare sola… Ma mare que sempre espera que torne com abans…” Amb estes idees podeu escriure un acròstic; esta tècnica l’heu utilitzada moltes vegades i es tracta d’escriure una paraula en vertical i inventar-vos un vers que comence per cadascuna de les lletres de la paraula. Fins i tot poden ser paraules “curtetes” com mare, per què no? Ànim!

A classe, hem estudiat que existixen poemes èpics, poemes lírics, poemes narratius. Doncs bé, la penúltima cançó que vos propose es va escriure fa ja molt de temps. La canta Víctor Manuel i es podria dir que és un poema narratiu, una cançó narrativa, on es conta una història. No vos desvetle la història; és millor que escolteu vosaltres la cançó.

Vosaltres també podeu contar una història que tinga forma de poema, amb un principi i un final, que ocórrega algun fet, i on cada estrofa desenrotlle una idea. Podeu utilitzar els versos octosíl·labs que sempre són bons per a donar agilitat i ritme al poema. Podeu fins i tot escriure un cal·ligrama, que ja sabeu que ho va inventar un francés, G. Apollinaire, i és una composició poètica on dibuixem amb paraules la figura que volem representar. Podeu contar la vostra història en un cal·ligrama.

4. L’última cançó que vos propose és d’Obrint Pas i porta per títol “La vida sense tu”. Escolteu-la i després podeu escriure un limerik, que és una estrofa de cinc versos on el 1r vers rima amb el 2n, el 3r vers amb el 4t, i el 5é torna a rimar amb el 1r. Podeu, per exemple, escriure un poema amb 3 estrofes que siguen limeriks i que totes les estrofes comencen amb un mateix vers:

La vida sense tu…

La vida sense tu…

La vida sense tu…

Per a buscar rimes, sempre vos poden ajudar els diccionaris. Sobretot el Diccionari de la rima, de Francesc Ferrer Pastor. També hi ha diccionaris on line que ajuden a trobar rimes.

I si ja teniu els vostres poemes, és convenient que els llegiu en veu alta per escoltar com sonen, i si no vos agrada alguna paraula, canviar-la. Que no vos faça peresa reescriure tot allò que no vos agrade o no estigueu convençuts del que heu escrit; els escriptors “professionals” ho fan constantment: reescriuen una i altra vegada fins que arriben a la versió difinitiva.

També heu de posar-li títol al vostre poema i finalment corregir-lo amb un corrector ortogràfic.

Ànim! De segur que podeu fer poemes súper-bonics!

Vos sorprendreu del poemes que escriureu.

Deixa un comentari

Filed under Expressió escrita, Poesia