Category Archives: Expressió oral

Dia Europeu de les llengües

El dilluns #26S #DiaEuropeuDeLesLlengües l’alumnat de 3r d’ESO ha organitzat una activitat on han participar Infantil, Primària i Secundària. Es tractava de descobrir perquè se celebra el Dia europeu de les llengües i, com a activitat final, crear el nostre tresor lingüístic amb les paraules més valuoses.

Quines són les paraules més valuoses? Doncs cadascú té la seua.

I això és el que hem fet: cada alumne ha escollit la paraula més important per a ell, aquella paraula que vol que sempre es conserve, aquella paraula més bonica.

Una vegada escollida, hem escrit les paraules en una cartolina, i després l’alumnat de 3r d’ESO les han penjades en un dels corredors del col·legi. Paraules com felicitat, amor, futbol, germans, amistat, somriure, esperança, són les més repetides.

L’activitat ens ha agradat. Però, què hem treballat l’alumnat de 3r d’ESO?

Ens hem organitzat en equips, hem arreplegat informació sobre el dia europeu de les llengües, l’hem sintetitzada, després hem elaborat el que havíem de dir a les aules, etc. Podríem resumir el que hem treballat de la següent manera:

  • Participar, amb supervisió, en equips de treball per a aconseguir metes comunes assumint diversos rols amb eficàcia i responsabilitat.
  • Interpretar textos escrits, especialment expositius, utilitzant les estratègies de comprensió lectora.
  • Produir de forma oral textos breus utilitzant, amb supervisió, les estratègies d’expressió oral i els elements no verbals adequats a la situació comunicativa i a l’objectiu proposat.

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Expressió escrita, Expressió oral

Ens encanta fer teatre!

Enguany també hem tingut representacions teatrals. No tenim escenari, però hem fet servir el gimnàs, encara que la sonoritat no és molt bona.

Ens hem organitzat en equips i les primeres sessions han sigut a l’aula d’informàtica per buscar, transcriure i adaptar les escenes que anàvem a representar.

Després, ja sabeu: assajar i representar.

Hem treballat l’expressió escrita (guió teatral), l’expressió oral (representació), el treball cooperatiu, “la dramatització de textos literaris adaptats i adequats al nivell“, “l’aplicació de tècniques teatrals i de lectura expressiva en veu alta i en dramatitzacions“…

En altres entrades al blog ja vaig publicar com avaluem (el teatre representa el 30% de la nota global de la 3a avaluació) i la fitxa d’autoavaluació que utilitzem. Si voleu consultat les fitxes Representacions teatrals a l’aula / Arriba el teatre / Teatre en 3r d’ESO 

En la revisió s’ha valorat molt positivament aquesta activitat i, com a proposta de millora, l’alumnat ha suggerit que necessitem més dies per assajar. Està bé, no? Al curs que ve, més teatre.

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió escrita, Expressió oral, Teatre, TREBALL PER PROJECTES

Trobada amb l’autor

Aliaga_1

Llegir un llibre que ens agrada i, a més a més, després poder parlar amb l’autor és un regal que hem tingut esta setmana.

L’alumnat de 3r d’ESO s’ha llegit El meu nom no és Irina, de Xavier Aliaga, i Dolors Insa, des de la Biblioteca de Cocentaina ens ha organitzat l’encontre amb l’autor. Una meravella! Perquè li vam preguntar tot el que vam voler.

Abans, a l’aula, havíem realitzat un llibrefòrum per parlar de la novel·la i preparar les preguntes que després li faríem a Xavier. Ací teniu la fitxa que normalment seguim per intervindre en el llibrefòrum.

Contar-vos també que un dia a classe, comentant la il·lusió que ens feia tindre una trobada amb l’autor de la novel·la que estàvem llegint, se’ns va ocórrer preparar-li una sorpresa. Vam decidir emular la proposta que apareix en la novel·la: una carta que està dins del llibre… i que Xavier no va poder obrir fins que no acabara la presentació…

A més a més, Paula va imitar la lletra i va quedar superbé. En la carta li vam comentar com a sorpresa que l’alumnat de 4t d’ESO realitzarà un booktrailer de la seua novel·la.

Aliaga_2

I què vam fer en la trobada? Doncs, vam parlar de les novel·les que actualment s’escriuen per als joves, del procés de creació que recorre l’escriptor, de la trajectòria de Xavier Aliaga, de la portada que tant ens ha agradat, del final obert de la noval·la, de la descripció dels personatges, d’altres llibres que ens han agradat, etc.

I entre tants temes, Xavier va comentar que un dels objectius d’El meu nom no és Irina és que servira de pont per després llegir altres novel·les com Ana Karenina. Un objectiu molt interessant, no? Què en penseu? Vos animeu? Si punxeu damunt del títol, teniu un enllaç.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptors, Expressió oral, Novel·la, Xavier Aliaga

Doblatge en Secundària

DOBLATGE_1

Hem realitzat un taller de doblatge en la Setmana cultural i ens ho hem passat superbé. Han participat l’alumnat de 2n, 3r i 4t d’ESO i una vegada finalitzat el taller ho hem valorat molt positivament

Com ens hem organitzat? Us ho conte de seguida.

  1. Hem fragmentat les classes en dos grups, ja que tota la classe junta és quasi impossible participar-hi.
  2. Hem instal·lat a l’ordinador el programa Adobe Audition. (En Youtube existixen tutorials on aprens a utilitzar el programa).
  3. Hem preguntat l’alumnat quines escenes els agradaria doblar. Ens hem servit de la ferramenta aTube Catcher per descarregar els vídeos.
  4. Les escenes escollides han sigut: un capítol de The Big Bang Theory i uns fragments del Rei LLeó. Hem traduït algunes escenes i hem fragmentat el guió en takes.
  5. Hem introduït l’alumnat en la pràctica del doblatge: bona dicció, entonació, interpretació, TCR, sincronia, take, etc.
  6. Faristol, micròfon i… mans a l’obra!

Si algú s’anima i necessita més informació, serà un plaer facilitar-la. Vosaltres i els alumnes us sorprendreu del resultat!

 

Deixa un comentari

Filed under Cinema, Expressió oral, Pel·lícula, TIC

IV Debat escolar

CaEseNOWEAAQUXU

L’alumnat de 4t d’ESO està participant un any més en la LLiga de Debat escolar, organitzat per La Fundació educativa Activa’t. L’equip el componen: Joan, Malena, Rodrigo, Andrea, Carla, Aitana i Mauro.

El primer debat va tindre lloc a Onil (28 de gener), el segon a Cocentaina (9 de febrer) i el tercer serà a Alcoi (18 de març).

Per al 3r debat el tema canvia i hem de començar a buscar informació per elaborar el nostre argumentari. El tema del debat és: S’ha de mantenir les festes tradicionals on participen animals?

Des d’ara fins el dia del debat treballarem els següents estàndards d’aprenentatge:

  • Participa activament en intercanvis comunicatius amb arguments raonats per  a defensar les pròpies opinions, amb un registre formal, respectant les normes de cortesia i les estratègies de la interacció oral.
  • Participa en equips de treball que tenen metes comunes i assumeix diversos rols amb eficàcia i responsabilitat.
  • Sintetitza textos expositius i argumentatius, seleccionant les informacions essencials per a usar-les amb finalitats diverses segons la situació comunicativa.
  • Utilitza diverses fonts d’informació per a realitzar els projectes de treball, contrasta la informació i detalla les referències.

Deixa un comentari

Filed under EXPOSICIÓ ORAL, Expressió oral

Fem ràdio 2015

CARTELL ACABAT

El projecte Fem ràdio 2015 ja l’hem finalitzat.

En què consistia? L’alumnat de 4t d’ESO ha elaborat un programa de ràdio i posteriorment s’ha emés a través de les ones de Ràdio Cocentaina, 107.9 Una experiència meravellosa!

Enguany és ja la tercera edició del projecte Fem ràdio. Comptàvem amb una hora d’emissió i 26 alumnes amb moltes ganes de “parlar per la ràdio”. Vam dividir el programa en 8 seccions (música, llibres, viatges, esports, pel·lícules, informació internacional…) i ens vam posar mans a l’obra: redactar els guions.

Vos oferim un vídeo que mostra algunes de les intervencions en la ràdio; altres se’ns han perdut passant-les de la càmera a l’ordinador, de l’ordinador al USB. Coses que passen…

També podeu escoltar el programa en el servei de podcast que Ràdio Cocentaina “La veu del Comtat” ens oferix. Es va emetre el dia 6 de desembre, a les 12h. Si vos interessa, punxeu el següent enllaç ⇒ivoox.com/9636687

Fer ràdio és un activitat que agrada a alumnes i profes, és una experiència meravellosa que recomane als profes de llengües. Es treballa l’expressió escrita, l’expressió oral, la comprensió lectora, el treball cooperatiu, la construcció de coneixement, la comunicació…

Si algú està interessat en veure com hem desenrotllat el projecte i vol conéixer el procés, podeu consultar unes altres entrades al blog:

Segona edició del projecte Fem ràdio   ♥ Rúbrica d’avaluació

4t d’ESO grava un programa de ràdio    ♥ Prezi amb les etapes del projecte

Deixa un comentari

Filed under Aprenentatge basat en projectes, Expressió escrita, Expressió oral, Ràdio, TREBALL PER PROJECTES

2n de Primària i 4t de Secundària

De vegades, ocorre que el professorat ens trobem pels corredors, comentem el que estem fent a les aules i de la conversa pot sorgir una col·laboració; és el que anomenem coordinació de corredor.

Açò ens va ocórrer a Mila, Lourdes i a mi, que malgrat estar en cursos diferents (elles, en 2n de Primària; jo, en 4t d’ESO), ens vam adonar que estàvem fent el mateix: treballar la poesia de la Generació del 98. Quina coincidència més meravellosa!

Aleshores, van convidar l’alumnat de 2n de Primària a la nostra classe de 4t d’ESO. Ens van deleitar amb el seu recital de poemes. Quina meravella! Ens va encantar. Enhorabona a Mila i Lourdes !

Deixa un comentari

Filed under Escriptors, Expressió oral, Lengua castellana y literatura, Poesia