Category Archives: Escriptores

Escollim la novel·la que més ens agrada

gemma-pasqual_1

Que vinguen els escriptors -en este cas, escriptora- a les aules i que puguem xarrar amb ells és un goig del qual ningú s’hauria de privar. És una activitat que reporta molts beneficis i és una llàstima que no puguem automedicar-nos-la més a sovint.

Gemma Pascual ha vingut al nostre col·legi i ha sigut tot un plaer. Ens ha presentat 4 dels seus llibres i ara els alumnes de 3r i 4t de Secundària escolliran la novel·la que més els agrade; són ells i elles qui elegixen. Ací teniu les 4 novel·les i si voleu més informació, consulteu la pàgina www.jollibre.com

Vam estar parlant amb @GemmaPasqual que quan comencem a llegir, publicarem a Twitter les frases que més ens agraden, a través de @InnovaSfassis  @MilaEncarna i altres comptes de l’alumnat. Falta decidir quina etiqueta utilitzarem.

També, si finalment ens atrevim, gravarem en vídeo el llibrefòrum i el publicarem, perquè Gemma el puga veure. Però això encara cal negociar-ho; la vergonya difícilment ens abandona quan tenim 15 anys.llibrefòrum_3ESO_2014_val

Per al llibrefòrum utilitzem esta fitxa, que ens servix de guia. Treballem l’opinió personal (si ens ha agradat o no el llibre…), el sentit de l’obra en relació al seu context i amb la pròpia experiència (si ens ha fet que ens plantegem algun tema, si ens ha fet reflexionar…), l’estructura, personatges, narrador, etc.

Tot açò dins de tres setmanes a les aules de 3r i 4t d’ESO. La participació de l’alumnat en el llibrefòrum representa el 10% de la nota global.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Gemma Pasqual, Novel·la, Pla lector

Sinsajo, segunda parte

El 27 de noviembre fuimos al estreno de la cuarta y última película de Los juegos del hambre. Nos encantan las historias de Suzanne Collins; hemos leído sus tres libros y también hemos visto las películas. Algunos alumnos son verdaderos fans de Katniss.

Después de ver Sinsajo, segunda parte, los dos professores de CLL, hemos trabajado con los alumnos de 1, 2, 3 y 4 de Secundaria los temas de la película. Si queréis ver la actividad, abrid este PDF⇒ Actividad después de la peli. ¡Nos encanta cómo ha quedado: flechas, dianas… !

Aquí os dejo una foto que nos hicimos a la salida del cine los alumnos de ESO, para la revista del colegio. Allí podéis leer un artículo de Aitana Castelló y María Reig ⇒ revistalacarabassa.

IMG_20151127_172326[1].jpg

Deixa un comentari

Filed under Cinema, Comprensió lectora, Escriptores, Expressió escrita, Expressió oral, Lengua castellana y literatura, Novel·la, Pel·lícula

Què llegim enguany?

PLA LECTOR 2015_2016_VAL_CAST

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Novel·la

Música i poesia

Parlar de poesia, llegir poemes, conéixer nous autors… Que t’agrade la poesia quan tens 15 anys, qui em diu com es fa?

No és fàcil, o sí. Que entre en contacte la paraula del poeta amb la vida del qui l’escolta, és igual de complicat als 15 anys com als 50, no?

Difícilment es gaudix de la poesia si no ens endinsem en el terreny de les emocions. I això ho sabem molt bé el professorat. Escoltar Estellés, Ausiàs March o Joan Salvat-Papasseit passa per parlar a l’aula (o en tot espai on ressone un poema) de les frustracions personals, del poble que roman adormit o dels nous camins que sempre se’ns obrin a l’horitzó. No es tracta sols de llegir poemes en veu alta i ja està. Caldrà que parlem d’amors impossibles, d’esclavituds, de guerres llunyanes i properes… i caldrà que ho fem amb el llenguatge dels sentiments, el llenguatge que tots coneixem (als 15 i als 50 anys).

8ef4ba8b59En 4t d’ESO, ens hem llegit Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles i a més a més, per parlar de poesia, hem tingut el privilegi de comptar amb Esteban Ferre, pare d’una alumna de 4t d’ESO, que havia musicat un poema de l’antologia: El Poble, de Miquel Martí i Pol. Ha sigut una mervella poder tindre a l’aula música i poesia! Un luxe per a alumnat i professorat!

En cursos anteriors el que vam fer fou escoltar els diferents poemes que hi ha musicats i que podem trobar en youtube. Mireu l’entrada ⇒ Poesia per a joves. 66 poemes.

El curs passat vam convidar a les nostres aules Anselmo Martí, que també té poemes musicats d’Estellés. Si voleu llegir l’article⇒ Cançons d’Estellés.

Enguany, vam convidar Esteban Ferre per escoltar els seus poemes musicats. Esteban del primer poeta que ens va parlar és de Joan Valls, poeta d’Alcoi i que no teníem en l’antologia de 66 poemes imprescindibles. 

Des d’ací, volem donar les gràcies a Esteban, perquè tots ho vam passar molt bé, i vam aprendre molt amb música i poesia en directe.

El primer vídeo, el primer poema amb què hem començat l’article Un entre tants, va dedicat -i els meus alumnes ho saben- a tots els profes i mestres companys de l’Associació 1entretants que dia a dia ens il·lusionem pensant que una altra educació és possible.

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Expressió escrita, Expressió oral, Poesia

Les aventures d’Uri

2014-05-30 21.36.06 jovenes-escritores[1]

Sara Carbonell Montava ha guanyat el 2n premi en el concurs Els millors relats breus juvenils de la província d’Alacant

Uri tenia setze anys i governava el país de Burtam. Va heretar el tron als catorze anys, perquè els seus pares moriren en la guerra contra els normands. Estava completament sol, llevat dels criats del castell.”

Així comença la història de Sara i la podeu llegir, perquè l’han publicada juntament amb altres 101 relats que ha editat ECU. També la podem escoltar en un audiorelat que ha enregistrat multimedia.diarioinformacion.com.

La notícia de l’acte de lliurament de premis la va publicar→ diarioinformacion.com i diputacionalicante.es

Recordar també el premi d’altres dues alumnes: d’Arantza Abascal, 1r Premi l’any 2013, pel relat “Ajuda’m” i Andrea Vilaplana, 3r Premi l’any 2012, pel relat “No sóc qui penses“.

Sara, enhorabona i ara cal… continuar la història. Uri està esperant que contes totes les seues aventures.

Deixa un comentari

Filed under Contes, Escriptores, Expressió escrita

Deures d’estiu

felicitatENHORABONA als qui heu aprovat les assignatures de Valencià i Castellà!

No hi ha deures d’estiu per a vosaltres. Gaudiu de sol, la platja, els amics, la família i… els llibres!

Sí, els llibres. Per què no? Podeu aprofitar l’estiu per llegir un llibre; el que vosaltres vulgueu. Podeu anar a la Biblioteca Municipal de Cocentaina i triar-ne un, podeu llegir algun llibre que vos deixen, podeu veure el que hi ha a les llibreries, podeu buscar en algun foro…

Quan l’acabeu de llegir, no farem el que fem sempre a l’aula: comentar la lectura, expressar la nostra opinió personal en veu alta i compartir-ho amb els companys (llibrefòrum). Com és estiu i no anem a classe, és millor que expresseu les vostres opinions, per escrit, a través del blog, en FEU UN COMENTARI.

Aniré publicant els vostres comentaris a mesura que els envieu al blog. Vos espere!

___________________________________________________

3r 4t VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

Si no heu aprovat l’assignatura, sí que heu de fer un poc de deure per preparar la convocatòria extraordinària de setembre.

Vos propose per a enguany elaborar un dossier que incloga les vostres activitats, els vostres deures d’estiu. Si cliqueu damunt de cada apartat (els subratllats), teniu un model que podeu descarregar-vos i personalitzar-lo:

  1. PORTADA (nom de l’assignatura, alumne, etc.)
  2. HORARI DE TREBALL  i PLANIFICACIÓ DELS DEURES
  3. ACTIVITATS:

video3.1 Elaborar un vídeo de 5 minuts, on presenteu i parleu dels escriptors que hem estudiat al llarg del curs : Eiximenis, Ausiàs March, Joanot Martorell, etc. (per als alumnes de 3r ESO); Vicent Andrés Estellés, Joan Fuster, etc. (per als alumnes de 4t ESO). La informació podeu extraure-la del llibre de text de Bromera o de les pàgines que coneixeu d’internet. Quan graveu el vídeo, heu de mirar a la càmera (“no heu de llegir”), utilitzar un registre formal i intentar tindre una bona pronúncia. Després, quan l’editeu, podeu insertar alguna que altra diapositiva amb imatges dels autors. No vos oblideu de citar les fonts que heu utilitzat (bibliografia).

Esta activitat no la incloureu en el dossier. Heu d’enviar el vídeo per correu electrònic homiliesdorganya@gmail.com

sobre3.2  Redactar una carta, utilitzant l’estructura de la carta (encapçalament, salutació, etc.). La carta ha de tindre entre 150 i 175 paraules. Recordeu-vos-en de corregir les faltes d’ortografia utilitzant els correctors on line.  Ací, al blog, teniu enllaçats diccionaris i un corrector ortogràfic.

3.3  Heu de fer dictats (un mínim de 15 dictats). Podeu utilitzar els textos que vulgueu o esta pàgina: cefe.gva.es/polin/val/jqcv/. Els dictats s’han de presentar amb les posteriors correccions (com tenim costum fer a classe al llarg del curs).

extra%20extra3.4 Redactar un notícia d’actualitat local. L’article ha de tindre unes 200 paraules i ha de respectar les parts de la notícia (titular, entradeta, cos de la notícia, foto, etc.). Recordeu-vos-en de corregir les faltes d’ortografia.

3.5 Resumir en fitxes els continguts de Gramàtica i Ortografia del llibre de text de Bromera (Fitxa 1. L’apostrofació Fitxa 2. Les funcions de l’oració  Fitxa 3. Els diftongs, etc.). Heu d’utilitzar sols un full per a cada fitxa.

3.6. Estudiar per a l’examen de setembre, sobretot els continguts de Literatura.

     4. AVALUACIÓ FINAL

HORARI DE TREBALL

Horari de treball

PLANIFICACIÓ DELS DEURES

Planificació dels deures

AVALUACIÓ FINAL

Avaluació final

_________________________________________________________

1r de VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

Si no heu aprovat l’assignatura, heu de fer un poc de deure per preparar la convocatòria extraordinària de setembre.

Heu d’elaborar un dossier amb els següents apartats. Si cliqueu damunt de cada apartat (els subratllats), teniu un model que podeu descarregar-vos i personalitzar-lo:

  1. PORTADA (nom de l’assignatura, alumne, etc.)
  2. HORARI DE TREBALL  i PLANIFICACIÓ DELS DEURES_1ESO
  3. ACTIVITATS:

ORTOGR~13.1 Resumir en fitxes els continguts d’Ortografia que apareixen en el llibre de text de Bromera (Fitxa 1. Els diftongs Fitxa 2. La síl·laba i l’accentuació, etc.). Heu d’utilitzar sols un full per a cada fitxa.

3.2  Heu de fer dictats (un mínim de 20 dictats). Podeu utilitzar els textos que vulgueu o esta pàgina: cefe.gva.es/polin/val/jqcv/. Els dictats s’han de presentar amb les posteriors correccions (com tenim costum fer a classe al llarg del curs).

sobre3.3  Redactar una carta dirigida a un amic vostre que està de viatge. Heu d’utilitzar l’estructura de la carta (encapçalament, salutació, etc.). La carta ha de tindre entre 125 i 150 paraules. Recordeu-vos-en de corregir les faltes d’ortografia utilitzant els correctors on line.  Ací, al blog, teniu enllaçats diccionaris i un corrector ortogràfic.

3.4  Escriure un microrelat, que comence així “Vaig eixir de la piscina i no trobava la roba, el mòbil, els diners. On estaven les meues coses? I els meus amics?…” Màxim 500 paraules, un full.

hablar3.5 Contar a algú de la vostra família una pel·lícula que hàgeu vist. Després els heu de preguntar com ho heu fet. Duració 5 minuts. Prepareu-vos abans el que heu de dir (argument, personatges, opinió personal, etc.)

3.5. Estudiar per a l’examen de setembre, sobretot l’apartat de Literatura.

        4. AVALUACIÓ FINAL DE 1r ESO

Horari de treball

Horari de treball

Planificació dels deures

Planificació dels deures

Avaluació final

Avaluació final

Si teniu algun dubte, utilitzeu el correu electrònic homiliesdorganya@gmail.com per comunicar-nos.

El dossier heu de presentar-lo el dia de l’examen de setembre. L’examen representarà el 60% de la nota, els deures el 30% i la nota del curs el 10%.

Ànims! felicitat

16 comentaris

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Expressió escrita, Expressió oral, Gramàtica

Donde los árboles cantan

DondelosárbolescantanQuina història més bonica!

Donde los árboles cantan l’han llegit els alumnes de 4t d’ESO, en l’assignatura de Llengua castellana i literatura, i ens ha agradat a tots; a elles, a ells, i a mi.

Quan acabes de llegir-la, no pots deixar de pensar en Viana i Uri. És una història d’amor preciosa que a tots ens haguera agradat haver-la viscut, i que gràcies a la màgia i el bon saber fer de Laura Gallego hem pogut viure-la.

L’argument és millor que ningú vos el conte; a mi, almenys, no m’haguera agradat que ningú em desvetlara tots i cadascun dels misteris que amaga la novel·la.

El que sí podem comentar és que Donde los árboles cantan és la història de superació personal de Viana, que ha de sobreviure enmig d’un món hostil.

També és la història de molts altres personatges que han de lliutar, cadascú des de la seua realitat, per aconseguir que Nortia, el seu país, torne a ser lliure.

A classe, este divendres 1 de març, hem comentat la novel·la i hem opinat sobre ella (llibrefòrum). Han hagut opinions molt interessants i és una llàstima no haver-les enregistrat per poder-les ara compartir.

resena-donde-arboles-cantan-L-wdek3yDonde los árboles cantan, ha sigut guardonat amb el Premi Nacional de Literatura Infantil i Juvenil 2012, concedit pel Ministeri de Cultura. Nosaltres, hem tingut la sort de poder tindre Laura Gallego al nostre col·legi en dues ocasions. Encara que també ens haguera encantat tindre-la ara de nou i ha sigut impossible.

Si algú vol informació sobre els personatges, podeu enllaçar amb la web de Laura Gallego  www.lauragallego.com/dlac_cur.htm. Allí també trobareu el 1r capítol del llibre; està en format PDF. I si algú vol consultar el material que ha elaborat l’editorial SM Recursos DLAC (1).

Deixa un comentari

Filed under Escriptores, Novel·la, Pla lector

Tècnica del trencaclosques (Aronson)

6TIk66DpeNNKIW2aQM8O-6kv4emurr61nqosjlqduoa0-medium3r ESO Valencià: llengua i literatura

Elegim un tema: la literatura al segle XV. Dividim el tema en 5 subtemes: Jaume Roig, sor Isabel de Villena, Roís de Corella, Tirant lo Blanc, Curial e Güelfa.

Organitzem la classe en 5 grups on cadascú del membres s’especialitza en un subtema. Cada membre del grup busca informació en internet sobre el subtema que li ha tocat (Jaume Roig, sor Isabel de Villena, etc.) i després la comunica a la resta del grup (aprenentatge cooperatiu). Al final, cada grup-base crea un document (power point, fotobable, pòster digital etc.) on han de demostrar el que han aprés.

Cada alumne, cada peça del trencaclosques és imprescindible per tal d’aconseguir els objectius marcats (corresponsablitat). Al llarg del treball, sempre estem compartint les nostres habilitats, el nostre saber; estem construint entre tots.

També es podem formar grups d’experts en la tercera sessió. Els alumnes deixen els grups-base i formen grups-experts agrupats pels subtemes que han investigat (Jaume Roig, sor Isabel de Villena, etc.).

PuzzleDesprés tornem a la formació inicial (grups-base) per a realitzar l’exposició oral. Per a preparar l’exposició seguim el procés que hem aprés (veure en una altra entrada al bloc “Exposició oral en 1r d’ESO. Fitxa 2“).

A continuació adjunte una fitxa perquè realitzeu el seguiment de cada sessió i la valoració final del procés d’aprenentatge. SEGUIMENT. Heu de descarregar-la, imprimir-la i escriure el noms dels membres del grup. Ànim!

Podeu trobar informació sobre Tirant lo Blanc, Curial e Güelfa, sor Isabel de Villena també en el blog. En la casella CERCA, busqueu l’entrada a cada post.

2 comentaris

febrer 13, 2013 · 22:33

Avantguardes

Ha arribat el moment de treballar les avantguardes en 4t d’ESO. Quin plaer!

Enguany la novetat serà que anem a elaborar pòsters digitals amb l’ajuda de glogster.com. Els treballs queden molt bé i les possibilitats són majors que si utilitzem cartolines, retoladors, tisores… Amb glogster podem incloure textos, fotografies, àudios, vídeos. És una meravella! No se’ns ha d’oblidar citar les fonts (bibliografia) quan acabem el pòster.

La dinàmica de treball serà:

  • Treball en equip (3 persones/equip).
  • Lloc: aula d’informàtica.
  • Nombre de sessions: 3 sessions (13-02-2013, 20-02-2013, 27-02-2013).
  • Finalment exposarem els treballs -els pòsters digitals- a classe, i els penjarem al bloc.

Pel que fa a la nota, les avantguardes representen el 20% de la nota global de la 2a avaluació: 10% (utilització de les TIC) + 10% (conéixer les avantguardes artístiques). Adjunte una fitxa perquè es puga fer el seguiment del treball en equip. Descarregueu-la, imprimiu-la i ompliu els vostres noms. SEGUIMENT

A continuació, teniu el nom dels moviments avantguardistes i el mapa de ruta a seguir.avantguardes-4eso-2013-medium

Per saber utilitzar glogster, ací teniu un tutorial penjat en youtube per Marisa de Dios. També hi ha una entrada d’esta professora en la pàgina educ@contic on teniu accés a més informació sobre totes les possibilitats que ens oferixen els pòsters digitals. Ànim!

Deixa un comentari

Filed under Documentació, Escriptores, Escriptors

Poesia per a joves. 66 poemes

8ef4ba8b59L’altre dia, en classe de 4t d’ESO, no vam poder connectar-nos a internet en bones condicions i no vam escoltar com cal alguns dels poemes que estem llegint: Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles.

És per això que ara vos enganxe alguns links perquè tranquil·lament a casa vostra pugueu escoltar les cançons, mentre llegiu els poemes del llibre Poesia per a joves. 66 poemes imprescindibles.

Recordeu que heu d’escollir el vostre poema imprescindible utilitzant la fitxa 66 POEMES i després comentar-lo a classe. Argumentarem perquè ens ha agradat el poema.

A continuació, connecteu els auriculars, punxeu damunt l’enllaç de youtube i podreu escoltar les cançons. Espere que gaudiu!

250px-My-iPod-earphones Elogi dels diners/Anselm Turmeda/pàgina 11

www.youtube.com/watch?v=ckXEXlswgdU

250px-My-iPod-earphones Veles e vents/Ausiàs March/pàgina 13

www.youtube.com/watch?v=JEpKnkhTj-0

250px-My-iPod-earphones La balanguera/Joan Alcover/pàgina 46

www.youtube.com/watch?v=K6d8aqJYVtc

250px-My-iPod-earphones22 Dóna’m la mà/Joan Salvat-Papasseit/pàgina 52

www.youtube.com/watch?v=RRkvQEtVU1E

250px-My-iPod-earphones Vinyes verdes vora el mar/Josep M de Sagarra/pàgina 65

www.youtube.com/watch?v=s3hV5QShbrI

Els poemes 63, 64, 65 i 66 és molt fàcil buscar-los a youtube i vos els deixe per a vosaltres. No obstant, el poema Què volen aquesta gent?, que vam comentar i escoltar a classe, el podeu trobar més avall a l’apartat Poemes musicats (busqueu a la columna dreta del blog →).

Deixa un comentari

Filed under Comprensió lectora, Escriptores, Escriptors, Pla lector, Poesia