Category Archives: Commemoracions_dies assenyalats

Dia Europeu de les llengües

El dilluns #26S #DiaEuropeuDeLesLlengües l’alumnat de 3r d’ESO ha organitzat una activitat on han participar Infantil, Primària i Secundària. Es tractava de descobrir perquè se celebra el Dia europeu de les llengües i, com a activitat final, crear el nostre tresor lingüístic amb les paraules més valuoses.

Quines són les paraules més valuoses? Doncs cadascú té la seua.

I això és el que hem fet: cada alumne ha escollit la paraula més important per a ell, aquella paraula que vol que sempre es conserve, aquella paraula més bonica.

Una vegada escollida, hem escrit les paraules en una cartolina, i després l’alumnat de 3r d’ESO les han penjades en un dels corredors del col·legi. Paraules com felicitat, amor, futbol, germans, amistat, somriure, esperança, són les més repetides.

L’activitat ens ha agradat. Però, què hem treballat l’alumnat de 3r d’ESO?

Ens hem organitzat en equips, hem arreplegat informació sobre el dia europeu de les llengües, l’hem sintetitzada, després hem elaborat el que havíem de dir a les aules, etc. Podríem resumir el que hem treballat de la següent manera:

  • Participar, amb supervisió, en equips de treball per a aconseguir metes comunes assumint diversos rols amb eficàcia i responsabilitat.
  • Interpretar textos escrits, especialment expositius, utilitzant les estratègies de comprensió lectora.
  • Produir de forma oral textos breus utilitzant, amb supervisió, les estratègies d’expressió oral i els elements no verbals adequats a la situació comunicativa i a l’objectiu proposat.

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Expressió escrita, Expressió oral

IV Centenari de Cervantes

L’alumnat de 4t ‘ESO ha preparat una lectura continuada d’El Quijote, per commemorar el Dia del llibre, ja que enguany és el IV Centenari de la mort de Cervantes i Shakespeare (16016-2016).

En la lectura han participat alumnat, professorat, pares i mares. Cadascú tenia assignat el seu fragment que preparava abans, perquè la lectura en veu alta fóra bona.

L’alumnat de 4t d’ESO ha treballat de valent preparant-ho tot, ja que han decorat la biblioteca escolar i els corredors del col·legi amb frases emblemàtiques de la novel·la. Fins i tot van muntar un photocall.

A més a més, van gravar una falca publicitària i dissenyaren un cartell per anunciar l’activitat i que tothom ho coneguera per així poder participar.

També hem treballat a totes les aules (des de 4t de Primària fins a 4t de Secundària) la vida i obra de Miguel de Cervantes. I ha sigut l’alumnat de 4t d’ESO qui ha realitzat este treball, en compte de ser els profes de llengua i literatura.

Com a proposta de millora, s’ha suggerit que per al pròxim curs hem de difondre el cartell pels comerços de Cocentaina i així aconseguir obrir l’activitat a la gent del poble perquè hi participe més.

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Comprensió lectora, Escriptors, Lengua castellana y literatura, Novel·la

Lectura continuada de El Quijote

IMG_0614Los alumnos de 4º de Secundaria organizaron, el día 23 de abril, una Lectura continuada para conmemorar el Día del libro y de los Derechos de autor. La novela escogida fue Don Quijote de la Mancha, con motivo del IV Centenario de la publicación de la segunda parte.

En la lectura continuada participaron los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria, junto con 1º, 2º, 3º, 4º de Secundaria. Aproximadamente unos 200 alumnos que a lo largo del día intervinieron en la lectura. También participaron profes, padres, antiguos alumnos, etc.; ellos lo hicieron por la tarde, a partir de las 17h.

El lugar elegido fue la biblioteca escolar, que se decoró para la ocasión. Los alumnos de 4t de ESO elaboraron, desde la asignatura de Educación Plástica y Visual, unos carteles publicitarios que distribuyeron por todo el colegio.

Aquí podéis ver un resumen de la participación de toda la comunidad educativa.

Dos de los objetivos del proyecto son:

1. Utilizar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo, y al mismo tiempo consolidar hábitos lectores mediante textos de la literatura universal (Decreto 112/2007).

2. Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades (Decreto 112/2007).

Una vez finalizada la lectura continuada, los alumnos de 4t de ESO han evaluado la actividad a través de dianas y hemos generado posibles propuestas de mejora.

FullSizeRender (11)FullSizeRender (12)FullSizeRender (10)

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Comprensió lectora, Escriptors, Lengua castellana y literatura, Novel·la

Correllengua 2013

A3-auca-ESTELLES-RGB

Enguany ACPV  ens proposa 2 poetes perquè els treballem a les aules: Vicent-Andrés Estellés i Salvador Espriu. Nosaltres hem escollit Vicent-Andrés Estellés, dins de les activitats que estan organitzant-se amb motiu de l’Any Estellés.

La unitat didàctica que ens ha facilitat ACPV és → estelles2013-secundaria

En la unitat tenim una enquesta i una biografia d’Estellés que treballarem. Désprés, podem elaborar una línia del temps amb la vida i obra  d’Estellés, a la qual seria interessant afegir el context històric en què va viure.

Anem a utilitzar la següent aplicació→ timerime.com Se’n poden utilitzar d’altres aplicacions, si vos agraden més. Crec que totes ens demanen que ens enregistrem per poder treballar on-line.43A7B69D-5663-4CE2-B513-2DBC56444008

Ànim! Després, si queden bé les línies del temps, les podem penjar en el blog.

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Escriptors

Fem-nos una foto!

Dia del llibre_Collage amb fotos_biblioteca escolarEl Dia del llibre s’ha de celebrar i nosaltres ho farem fent-nos una foto mentre llegim el nostre llibre.

Dimarts, 23 d’abril, Dia del Llibre, els alumnes de 1r d’ESO, en classe de Valencià: llengua i literatura, pujarem a l’aula d’informàtica,  entrarem  en Photovisi.com i elaborarem un collage amb les nostres fotografies llegint el nostre llibre.

Carla i Rodrigo, amb les seues càmeres, ens fotografiaran a tots. Encara que ja tenim faena avançada, perquè l’altre dia vam fer algunes fotos per provar…

Quan ja tinguem els collages, ho imprimirem amb l’ajuda d’Ernesto i penjarem les nostres fotografies a la biblioteca escolar. Ja veureu que bé que queda! Ens hem d’organitzar molt bé, ja que sols tenim una classe, la del 23 d’abril.

Hores després…

El resultat ha sigut el següent. El collage l’ha fet Aitana:

1r ESO Dia del llibre / Col·legi Sant Francesc d'Assís

Si algú vol saber per què es va escollir el 23 d’abril per a celebrar el Dia del LLibre, pot consultar la pàgina de la UNESCO.

També podeu ampliar informació en el següent link, que pertany al Ministeri de Cultura i que apareix el cartell del Dia del Llibre.

Que no se’ns oblide! Felicitats als Jordis!

1r ESO Dia del llibre 2013

El següent collage l’ha elaborat Carla Senabre .1145e2b6-704d-4d1f-a73a-442f958a302cwallpaper

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Fotografies, Pla lector

Dia internacional contra l’ablació

mmemaficalabar.wordpress.com

mmemaficalabar.wordpress.com

El passat dimecres, 6 de febrer, va ser el Dia internacional contra la mutilació femenina.

Actualment, segons l’OMS (Organització Mundial de la Salut), 3 milions de xiquetes, a l’Àfrica, poden patir enguany la mutilació parcial o total dels seus genitals externs. Una pràctica que l’OMS i algunes ONG’s tracten d’eliminar perquè l’ablació és cosiderada una violació dels drets humans de les xiquetes i dones.

Si parlem d’este tema en un blog de llengua i literatura és perquè els “dies internacionals” són una oportunitat per obrir l’aula al coneixement d’altres realitats socials.

Somnis trencats, Editorial BromeraEl Dia Internacional de la Tolerància Zero contra la Mutilació Genital Femenina 2013 està lligat enguany, en les nostres aules, amb la lectura del llibre de Jordi Sierra i Fabra Somnis trencats, perquè l’autor tracta el tema de l’ablació en la novel·la  Somnis trencats, que estan començant a llegir-se-la els alumnes de 3r d’ESO i després se la llegiran en la 3a avaluació els alumnes de 4t d’ESO.

L’argument? L’editoral Bromera, en la seua pàgina web, ens el conta. “Abans d’acabar el curs, Niaga rep una gran notícia. Aquest estiu podrà visitar per fi Gàmbia, el país del qual procedeix. Tot sembla anar bé fins que la seva millor amiga, Elsa, comença a sospitar que hi ha uns altres motius ocults i molt més amargs darrere. Si són unes vacances, per què no hi pot anar tota la família? Com es poden permetre un viatge així amb tots els problemes econòmics que tenen? No deu ser que algú creu que ha arribat el moment que Niaga acompleixi certes tradicions del seu país?”

imagesCATYEM7ISi algú vol llegir uns fragments de la novel·la, l’editorial Bromera ens facilita el següent PDF. Cliqueu l’enllaç www.bromera.com/tl_files/pdfs/Fragments/Somnis-trencats.

I si algú vol tindre més informació sobre l’ablació, entreu en la següent pàgina d’UNICEF www.unicef.org/spanish/protection/index_genitalmutilation

A classe, està programat que els dies 18 i 19 de febrer, els alumnes de 3r d’ESO tinguen el llibrefòrum sobre Somnis trencats.

Els alumnes de 4t d’ESO llegiran Somnis trencats després de la Convivència Assisi 2013 (del 19 al 26 de març) i utilitzarem el blog per comentar les opinions. Ánim!

8 comentaris

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Comprensió lectora, Novel·la, Pla lector

Correllengua, 1r ESO

Hui, 5 d’octubre, la flama del Correllengua ha passat per Cocentaina i les xiquetes i xiquets de les nostres escoles ho han festejat en una de les places més boniques i emblemàtiques del nostre poble, el Pla, davant del Palau Comtal i el monestir de la Mare de Déu.

Els alumnes de 1r d’ESO no hem assitit a l’acte, però també hem fet córrer la llengua d’una altra manera. Hem pujat a l’aula d’informàtica per realitzar la següent activitat:

1. Amb l’ajuda de Google Imatges, hem buscat quina és la relació que existix entre estes 6 imatges. Hem desvetllat el misteri que s’amaga darrere de cadascuna de les imatges. (10 minuts)

2. Amb la informació que hem trobat a Wiquipèdia, hem construït la biografia de Joan Fuster. (15 minuts, 150 paraules)

3. Hem llegit i corregit algunes de les biografies que hem redactat. (10 minuts)

4. Finalment, ja que en 1r d’ESO acabem d’estudiar l’auca, hem vist i llegit, a la pissarra digital de l’aula d’informàtica, l’AUCA que sobre Joan Fuster ha elaborat ACPV. Auca que penjaré al blog en una pròxima entrada. (10 minuts)

Deixa un comentari

Filed under Assaig, Commemoracions_dies assenyalats, Escriptors, Expressió escrita, Expressió oral

23 d’abril, dia del llibre

Este vídeo és un pretext per a parlar dels llibres un dia com hui, que no és un dia qualsevol. Hui, 23 d’abril, és el Dia Mundial del LLibre.

Per què ens agraden els llibres? o Per què no ens agraden els llibres?

Per què llegim? o Per què no llegim?

Hem llegit llibres que ens han agradat? Sí? No?

Podríem dir que almenys no posem la cara d’estranyesa que posa l’actor del vídeo quan veu un llibre, no?

A classe anem a elaborar el rànquing dels 5 llibres que més ens han agradat.

Sabeu que sempre s’aprofita el dia del llibre per a parlar d’algun escriptor. Què ocorrerà enguany?

Enguany, el 23 d’abril del 2012, commemorem el 50 Aniversari de la publicació del llibre Nosaltres els valencians, escrit per Joan Fuster (1922-1992) i que tant va contribuir en el seu temps perquè molts lectors valencians descobrírem per primera vegada la nostra història cultural, social i política. Ningú ens l’havia contada abans.

Nosaltres els valencians no és una novel·la, és un assaig que compta ja amb 30 edicions i uns 50.000 exemplars venuts des què en 1962 es publicara  la primera edició.

Hui, 23 d’abril, també es commemoren altres aniversaris. Però haureu de descobrir vosaltres de quins  escriptors es tracta. Pertanyen a la literatura universal i algunes de les seues obres han passat al cinema. http://sol-e.com/bancorecursos/conmemoraciones.php?CNMtipo=anuales&hoy=2&mes=03

També haureu d’esbrinar per què es va escollir el 23 d’abril per a celebrar el Dia mundial del llibre. Alguns ho recordareu perquè ho hem comentat més d’una vegada a classe.  http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-celebrations/celebrations/international-days/world-book-and-copyright-day-2012/

Quan ja tingueu la informació, si vos abellix,  podeu visionar este vídeo.

Deixa un comentari

Filed under Assaig, Commemoracions_dies assenyalats, Escriptors

2 d’abril, Dia Internacional del LLibre Infantil i Juvenil 2012

Hui, 2 d’abril, es commemora el Dia Internacional del LLibre Infantil i Juvenil. Són molts els organismes, col·legis, biblioteques, editorials que organitzen activitats per tal de fomentar la passió per la lectura.

Doncs, bé. Va ser fa uns quants anys, l’any 1965, quan l’Associació Internacional del Llibre Infatil i Juvenil va proposar el 2 d’abril per commemorar el naixement de Hans Christian Andersen (va nàixer el 2 d’abril de 1805). Andersen és un escriptor danés del segle XIX que va escriure contes com L’aneguet lleig, El vestit nou de l’emperador, El soldadet de plom, entre altres. Normalment en els llibres de text de 3r i 4t d’ESO no apareix Andersen, però en els llibres de 1r i 2n d’ESO crec recordar que sí. Malgrat que no l’estudiem, Andersen forma part de la història de la literatura universal.

Tal vegada els alumnes d’ESO penseu que “ja no esteu per a contes”, però tots sabeu que hi ha contes per a nens, contes per a joves, contes per a adults; hi ha contes llargs i contes breus; contes per a totes les edats i i per a diferents ocasions. Es tracta de saber escollir.

A més, no podeu negar-me que a tots ens agrada que ens conten històries, o no?

I si ens fa peresa llegir-les, sempre podem demanar a algú que ens les llija. Per intentar-ho, que no quede!

I per falta de llibres tampoc serà. Hi ha moltes biblioteques públiques, està internet, i activitats com la de les fotografies. Es tracta del bookcrossing. Sabeu en què consistix?

 

Bé. Si disposeu de 3 minuts i no teniu res millor a fer, vos propose llegir este text que ha elaborat Francisco Hinojosa, que ha sigut l’encarregat d’escriure enguany el missatge del Dia Internacional del LLibre Infantil i Juvenil 2012.

Hi havia una vegada un conte que contava el món sencer

Hi havia una vegada un conte que contava el món sencer. Aquest conte en realitat no era un de sol, sinó molts més que van començar a poblar el món amb les seves històries de nenes desobedients i llops seductors, de sabatetes de cristall i prínceps enamorats, de gats enginyosos i soldadets de plom, de gegants bons jans i fàbriques de xocolata. El van poblar de paraules d’intel·ligència, d’imatges, de personatges extraordinaris. Li van permetre riure, sorprendre’s, conviure. El van carregar de significats. I des d’aleshores aquests contes s’han continuat multiplicant per dir-nos una i mil vegades: «Hi havia una vegada un conte que contava el món sencer…».

En llegir, explicar o escoltar contes estem exercitant la imaginació, com si calgués entrenar-la per mantenir-la en forma. Algun dia, segurament sense que ho sapiguem, una d’aquestes històries vindrà a les nostres vides per oferir-nos solucions creatives als obstacles que se’ns presentin al camí.

En llegir, explicar o escoltar contes en veu alta també estem repetint un ritual molt antic que ha complert un paper fonamental en la història de la civilització: fer comunitat. Al voltant d’aquests contes s’han reunit les cultures, les èpoques i les generacions per dir-nos que som un de sol. Ho han fet tant els japonesos com els alemanys i els mexicans; les persones que van viure al segle xvii i nosaltres, que llegim un conte a Internet; els avis, els pares i els fills. Els contes ens omplen de la mateixa manera a tots els éssers humans, malgrat les nostres enormes diferències, perquè, en el fons, tots en som protagonistes.

Al contrari dels organismes vius, que neixen, es reprodueixen i moren, els contes, que neixen curulls de fertilitat, poden ser immortals. En especial, els contes de tradició popular que s’adeqüen a les circumstàncies, al context del present en què són explicats o reescrits. Es tracta de contes que les persones, en reproduir-los o escoltar-los, es converteixen en els seus coautors.

I hi havia una vegada, també, un país ple de mites, contes i llegendes que van viatjar pels segles, de boca en boca, per exhibir la seva idea de la creació, per narrar la seva història, per oferir la seva riquesa cultural, per excitar la curiositat i omplir de somriures els llavis. Era també un país en què pocs dels seus pobladors tenien accés als llibres. Però aquesta és una història que ja ha començat a canviar. Avui els contes estan arribant cada vegada a més racons apartats del meu país, Mèxic. I en trobar-se amb els seus lectors estan complint el seu paper de fer comunitat, fer família i fer individus amb més possibilitats de ser feliços.

Francisco Hinojosa(Traducció al català de Jordi Ferré)

També l’editorial Bromera per a enguany ha elaborat un quadern didàctic per al 2n i 3r cicle de Primària. Ací vos facilite l’enllaç, i al mateix temps vos transcric un poema del seu quadern que m’ha agradat.

http://www.fundaciobromera.org/index.php/publicacions/quaderns/268-dia-internacional-del-llibre-infantil-i-juvenil-2012

Cadascú el lloc ha triat:
en un sofà confortable,
entre coixins envoltat,
sobre una esponjosa catifa
o a l’ombra d’un emparrat.
Refilat sobre una hamaca,
dins del llit ben estovat,
qualsevol postura és bona
per llegir entusiasmat.

Anna Ballester

Llegir per a ser lliures,  llegir per a somiar, llegir per a sentir-nos bé, llegir perquè volem, llegir per viatjar a altres mons, llegir per a descobrir altres formes de pensar, llegir per a evadir-nos a altres realitats, llegir perquè ho necessitem, llegir perquè som sers humans, llegir per …

Deixa un comentari

Filed under Commemoracions_dies assenyalats, Contes, Escriptors, Pla lector